跨越百年的美丽 (2)VIP免费

学习内容分析学习目标描述：1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。3体会居里夫人为科学献身的精神。4、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。学习内容分析：学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解他的事迹和科学精神。更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。教学重点：（1）练习有感情的朗读课文。（2）能联系上下文理解课文中含义深刻的句子（3）体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点：1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子体会居里夫人为科学献身的精神。、2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。3、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。学生学情分析六年级学生已经具备了一定的自学能力。通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。教学策略设计一、导入新课——走近居里夫人课件出示居里夫人照片1、师：同学们，你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗？2、谁能用自己的话说一说自己心目中的居里夫人，学生交流。3、听了大家的介绍，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，今天这节课我们一起来学习《跨越百年的美丽》。4、教师板书课题并齐读。二、质疑问难——了解居里夫人1、看到这个题目，你有什么问题要问吗？学生质疑：（1）课题中的美丽表现在哪里？(2)什么是真正的美丽？（3）什么样的美丽能跨越百年…….2、师：请同学们带着这些问题，自由朗读课文，到文中寻找答案。三、深入探究——领悟居里夫人的伟大精神1、研读“执着追求勇于献身”部分。课文（3——4自然段）（1）从哪些具体描写中感受到了居里夫人的美丽容貌，学生交。（投影1：玛丽居里穿着──看透未来。）引导学生读出居里夫人的美丽。⑵课文中还有一处对居里容貌的描写，找出来读一读学生交流（投影：她美丽的容貌──浑身乏力。）引导学生读出居里容貌的前后巨大反差。⑶同样是写居里的容貌，为什么前后会形成如此巨大的反差呢？请默读课文3、4自然段，把使自己深受感动的句子在旁边写写自己的感受，做到不动笔墨不读书，养成良好的读书习惯。（4）师生交流，指导朗读，重点理解并读好四个句子。根据学生回答教师相机出示①就向是在海滩上──别人摘叶她问根。善于发现问题②为了提炼纯净的镭──点点烧痕。条件艰苦、实验危险辛苦但有远大目标„③经过三年又九个月──0.1克镭。坚持不懈，对科学的坚定信念和执着追求，这种精神是美丽的。引导学生读好三个数字和“终于”。板书执着追求。④在工作卓有成效的同时──浑身乏力。居里用健康和美丽换来了实验的巨大成功和对人类的贡献。⑤这种美丽比外面的美丽更持久，更能经受时间的考验她把外在的美丽变成了什么？师根据生答投示她从一个漂亮的小姑娘──里程碑。(师生接读)引导学生读出居里夫人为科学勇于献身的精神。板书勇于献身⑥通过师范读、生练读、指名读这两部分内容中深受感动的句子，进一步感受居里夫人对科学的执着追求和勇于献身的精神。2、研读“淡泊名利”部分。（课文5、6自然段）居里夫人这种对科学的执着追求和勇于献身的精神无疑是美丽的，这种美丽在文中还有哪些句子也能体现出来？默读课文最后两个自然段。⑴师生交流感受美丽练习朗读。⑵重点理解；投示2：①她一生共得了10项奖金──离开心爱的实验室。板书淡泊名利。②正如爱因斯坦对她的评价；“在世界所有着名人物中──没有被宠坏的人。”齐读。⑶是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是对人类有所贡献，所以作者说“玛丽居里几乎„„对人生意义的发现。”⑷学生再读课文，感受居里夫人的伟大精神。四...