科学活动：有趣的三脚架设计意图：“三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是孩子们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会，我看到孩子们在玩彩泥的时候无意中把很多根小棒直立着靠在一起竟没有倒下，孩子们对此很惊奇，于是我产生了设计这样一个活动的想法，试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。大班的孩子都已经有了一定的操作以及合作的能力，当然这些能力都需要在各种活动中不断加以巩固和提高的。而对于科学活动来说，培养孩子正确的科学态度、方法和技能无疑也是不可或缺的内容。因此，我有意识地在活动中设计了合作操作与记录的要求，让幼儿在学习同伴互助、有效利用同伴资源的同时学会交流与分享，从而获得共同发展。活动目标：1．喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。2．尝试用小木棒撑起橡皮泥，发现“三脚架”稳定的特性。3．在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题，提高动手能力及合作能力。活动准备：课件、橡皮泥、棉签棒、绳、细铁丝、塑料小圈、橡皮筋、吸管、小竹棍、铅笔等活动过程：1.第一次操作与探索（1）出示小木棒和橡皮泥，教师引导幼儿探索将橡皮泥撑起来的方法。（2）幼儿实验（3）幼儿交流操作结果并进行记录（4）教师小结：小木棒不能在一条直线上，必须撑开才能将橡皮泥撑起来2.第二次操作与探索（1）请幼儿尝试用最少的小木棒撑起橡皮泥来（2）幼儿实验并记录（3）幼儿交流操作结果（4）教师小结：三根小木棒围绕一个中心点固定之后摆成三角形，就能又方便又稳固地把彩泥撑起来。人们根据这个发现做了很多有用的架子，并且还给这种架子取了一个好听的名字叫“三脚架”。3．介绍生活中的“三脚架”（1）请幼儿说说哪里见到过三脚架？（2）教师演示PPT4．第三次操作与探索（1）出示各种材料和纸球，请幼儿尝试自制三脚架并将纸球撑起来（2）请幼儿将制作完的三脚架摆放在前面进行展示交流。
