萌萌怯怯表情包——Flash中绘制动画姓名：魏敏职称：一级教师单位：安图县明月镇长兴中心学校电话:13894351359曾几何时，信息技术这一门课程落户于中小学校园，就受到广大青少年们无比的喜爱，那卷动的页面，缤纷的色彩，时时更新、不断变幻着的内容，牢牢地锁定了同学们求知且渴望的目光。而网页装饰、丰富个人空间内容等信息技术能力最基本的技法之一就是学会及熟练应用Flash动画。flash是一个动画制作软件，它有比较强大的绘画功能，单纯的讲解和模仿的教学手段，会使同学们的学习过程变得枯燥无味、新意乏陈。为此，如何提高学生对Flash动画的学习兴趣，并积极热衷于在习得基本操作的同时，全身心地投入到自主创作的过程当中，就成为了一个摆在教育者面前的一个避无可避的难解之题。可万物总是相生相克，亦遵循“道法自然”之理，今年流行于网络之间萌萌怯怯的“表情包”就理所当然地成为破解这一难题的“金钥匙”。表情包是指各种聊天过程中用于传递情感心情的小头像图片。表情包的出现极大的丰富了聊天的乐趣，使得聊天不再是单调的文字叙述，特别是各种搞笑幽默动态图片的出现，使得聊天变得丰富多彩。能自己制作一个表情是不是一件更有意思，更有兴趣的事。一、丰富“表情包”的增减内容，在愉悦的境况下使Flash动画初步变形。教师授课时不妨准备一个只带眼睛的QQ表情包原图，让学生利用直线工具和铅笔工具为表情包添加嘴鼻，丰富他们的表情，更可用不同的嘴型来表现此时快乐的心情。通过学生对于原图的创作，给图型加入快乐的一张嘴，学生学习了工具盒中直线、铅笔、刷子工具、填充工具的同时，更表达了自己愉快的心情，从而激发学生学习flash动画的浓厚兴趣。二．表情包的进一步变形倡导对“表情包”的二次创作，历练学生对各种绘图工具的使用能力。随后，教师可以在表情包的基础上对已有的表情包进行人物头像的二次创作。学习表情包大变身，先让学生想像他们能够用表情包创作出什么表情头像，再用铅笔在练习纸上进行初步的草图构图，与此同时，教师可以提醒学生，适当地为表情包加上一个弯月形，就可以变成人形的嘴，加入一个微微的圆点，就能成为人像的小酒窝……如此这般，就会引导学生绘制出更多的人物头像如：小婴儿、男童、女童、老奶奶等表情头像。在学生对表情包二次创作头像的过程中，教师要重点教授学生学习工具盒中的选择工具、部分选择工具、橡皮擦工具等实用工具，并要积极组织学生对绘图工具栏中的各种各型工具进行全面的综合运用操作训练。由于学生们的活动过程是边学边练，这就很容易地帮助他们攻克本节的难点，激发全体学生对于表情包的学习兴趣，大大提高了教学速度和教学效率。由此可见，通过学习绘制创作萌萌的“表情包”来学习Flash中的绘画工具及绘画技法，更适合学生的年龄特点，更贴近青少年的日常生活，而“兴趣”历来就是学习新鲜事物的最好的“良师”，只有学生拥有了自主学习的浓郁的兴趣，任何纷繁的操作或复杂的变化将不再会成为大家求知道路上的“绊脚之石”。古语道：“学无定式，教无定法”，只要教育者坚持在日常的教学过程中，涤荡心绪，潜心专研，努力发现贴近学生生活的各种素材，就会很容易地通过信息技术手段来帮助学生学习解决生活当中的问题，学生的学习兴趣越大，学习的动力则越足，学习的效果就会更好。学生设计的表情包头像
