苏教版三年级上册第六单元《平移和旋转》教学设计韩翔侯北小学《平移和旋转》教学设计教学内容：苏教版三年级上册第六单元《平移和旋转》教学目标：1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。教学重点：能判断方格纸上图形平移的方向和格数。教学难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。教学方法：运用情境教学法，合作探究学习法。教学过程。一、创设情境，引入课题。老师想送大家一首歌，会唱的孩子跟着唱。孩子们的歌声真美，让老师仿佛看到了那吱吱转地大风车，其实，在我们身边有很多的物体都在运动，老师就拍到一些物体运动的录像，你想看看吗？请你仔细的观察，一边观察一边用手比划出物体的运动方式。开始播放录像。它们是怎样运动的呢？孩子们刚才观察得很认真，这么多运动的物体，你能给分分类吗？现在把你分类的想法和结果说给同桌听听。谁愿意把你的结果分享给全班的同学呢？汽车、轮船、飞机都是直直的平平的在移动，这样的运动方式叫平移。（板书）风车、摩天轮、钟表都是绕着一个点或以一个轴为中心转动的，这样的运动方式叫“旋转”。（板书）今天我们就一起来研究“平移和旋转”。二、探索新知。1、寻找身边的平移和旋转。我们的身边还有那些物体的运动方式是平移？那些物体的运动方式是旋转？边说边用动作表示出来。2、孩子们找到得可真多呀，老师也找到了一些，你能判断出下列物体的运动方式是平移还是旋转吗？如果是平移，请你用两根五指平着，上下移动，大声说出来，如果是旋转，请你用手表示一个圈，大声说出来。3、课间小活动。孩子们，学习累了，我们来放松一下，听着音乐，跟着老师一起运动运动好吗？（音乐响起）从刚才的运动中，你有体验到平移和旋转吗？（做平移和旋转的身体动作）三、平移的方向和距离。1．认识平移的方向和距离。（1）创设情境，感知平移的距离。孩子们刚才看到这么多的物体可运动，孩子们也可以运动，其实一个小小的点也可以运动，瞧，一个调皮的小点来了，它也在运动，你知道它的运动方式是什么吗？（平移）小点向哪边平移了？（右边）如果我们想知道小点向右平移了多远你有什么好办法吗？（用尺子量）如果用尺子量，每个孩子都要到这幅图上来量很不方便，为了让所有的学生坐在下面就能操作，老师给这个点配上了方格纸，我们可以用数格子的方法，弄清小点到底向右平移了几格？2、有条小鱼看到大家表现这么好，有点不服气，想来考考你们，敢接受它的挑战吗？小鱼在水里游了一下，你知道它向哪边平移了吗？平移了几格呢？①在小组里相互说说。②学生汇报各自的想法。③动态演示平移的过程④结论正确的小组说说是怎么数出来的。（选中格子上的一个点，找出对应点，数出中间的格子）你还能找出其他的点来数一数吗？小结：判断一个图形平移了几格，最简单的方法是找出任意一点和它平移后的对应点，看这个点平移了几个格，这个图形就平移了几个格。当然除了找一个点，我们还可以找一条边，比如：教师在幻灯片上演示找一条边数一数。原来，图形的平移可以看成是点的平移或者说边的平移。四、练习。1、大家表现的真棒。小鱼这回可是服气了，邀请去它家做客，可是它刚搬了家，看看它搬哪了？（课件出示小房图）2、小鱼还有个梦想就是有朝一日去太空转转，为此他还设计了一副火箭图，课件出示，那么火箭在上升的时候是平移吗？移动了几格？3、我们已经学会怎么看一个物体平移的方向和距离了，如果请你画出一个物体平移后的图形，你会吗？画出平行四边形、三角形平移后得到的图形。五、总结。1、孩子们，这节课过得可真快，你有什么收获呢？你学到什么知识呢？2、今天我们一起走进了“平移和旋转”的世界，平移和旋转对我们的用处可大了。运用平移和旋转可以设计出奇幻美丽的图形，下面就让我们随着...
