《小台灯》1VIP专享VIP免费

教学活动卡教学主题第六课《小台灯》1教学日期10.15授课教师李婷教材选择培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册教学目标与评量学生目标罗李夏周安添阳前后前后前后前后前后前后前后1、听词语，找一找A组：听词语，找出相应的图片。B组：听词语，在提示下找出相应的图片。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生目标龙旷英颖前后前后前后前后前后前后前后2、认读汉字A组：正确认读词语“台灯、灯光”，跟读词语“台灯、灯光”。B组：在图文卡片帮助下认读词语“台灯、灯光”，跟读词语“台灯、灯光”。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学重点认读词语“台灯、灯光”，跟读词语“台灯、灯光”。教学难点认读词语“牙齿、开心”，跟读词语“牙齿、开心”。教学反思时间教学流程学生活动支持策略一、课前部分1、师生问好2、点名二、引入1.今天我们学习的课文是《小台灯》，示范读课题。三、认识台灯，学习词语1.提问：同学们家里有台灯吗?2.观看教学课件中的图片。(1)大屏幕显示图片。提问：这是什么?(2)听词语选图片。仔细听指令“台灯”，在屏幕上找出台灯的图片。聚合(3)趣味归类。让学生将各种台灯图片拖到写有台灯词语的方框里，各种路灯图片拖到写有路灯词语的方框里，各种吊灯图片拖到写有吊灯词语的方框里。四、课堂总结问好答到学生齐读课题。A、B组：回答问题。A、B组：回答问题C组：跟读词语A、B组：找出词语对应图片C组：在教师辅助下找出词语对应的图片A、B组：在白板上独立完成趣味归类游戏。C组：在教师的辅助下完成趣味归类游戏教学活动卡教学主题第6课《小台灯》2教学日期10.16授课教师李婷教材选择培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册教学目标与评量学生目标罗李夏周安添阳前后前后前后前后前后前后前后1、照样子说词语A组：照样子说出词语并进行适当拓展。B组：在教师的提示下照样子说出词语。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生目标龙旷英颖前后前后前后前后前后前后前后2、学习句子：台灯又亮了，3、学习新字“又”。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学重点在教师的提示下照样子说出词语。教学难点在教师的提示下照样子说出词语。教学反思时间教学流程学生活动支持策略一、课前部分3、师生问好4、点名二、新授部分（1）复习词语台灯灯光（2）猜猜下面是什么?请一位同学上台使用橡皮擦把图片擦出来。提问：这是什么?这两幅图片有什么不同?原来后面一幅图中的台灯亮了。（3）出示图片，引出“台灯又亮了”（4）3.学习汉字“又”。（1）示范读字音，让学生采用多种形式跟读。（2）书空练习，指导书写顺序。（3）教师在田字格中示范书写。（4）讲解字义:又表示重复，再一次。（5）组词:又亮了、又来了、又开学了，又高又大。四、课堂总结问好答到C组：上台使用橡皮擦把图片擦出来。学生集体读、个别读、开火车读。A、B组：尝试回答。学生跟着教师书空。学生在田字格中书写汉字。A、B组:独立组词。C组:跟读词语。教学活动卡教学主题第六课小台灯（3）教学日期10.20授课教师李婷教材选择培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册教学目标与评量学生目标罗李夏周安添阳前后前后前后前后前后前后前后1、跟读并理解句子A/B组：跟读理解句子“天黑了，我的小台灯又亮了，发出暖暖的光/我在灯光下写字、画画”。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生目标龙旷英颖前后前后前后前后前后前后前后C组：跟读句子“天黑了，我的小台灯又亮了，发出暖暖的光/我在灯光下写字、画画”。2、结合场景说句子□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□...