有理数的减法学习内容：有理数的减法教学设计(收获)你认为谁的方案是不正确的，理由是什么？四、展示反馈：（展示你的风采！）1、计算：（-72）-（-37）-（-22）-17（-16）-（-12）-24-（-18）23-（-76）-36-(-105)(-32)-（-27）-（-72）-872、与-3的差为0的数是（）A．3B．-3C．31D．313、计算2-|-3|结果正确的是（）A．5B．1C．-1D．-54、一位“粗心”的同学在做加减运算时，将“-5”错写成“+5”进行运算，这样他得到的结果比正确答案（）A．少5B．少10C．多5D．多102、某潜艇从海平面以下27米处上升到海平面以下18米处，此潜艇上升了多少米3、教材中为减法运算提供了实际背景，你能设计一种新的情境来表示减法算式3－（－2）吗？五、拓展检测：（成功在眼前）右表列出了国外几个城市与北京的时差城市时差/时（1）如果现在的北京时间是7:00，那么现在的东京时间是多少？纽约-13（2）小明现在想给远在巴黎的姑妈打电话，你认为合适吗？巴黎-7（现在北京时间7：00）东京+1芝加哥-14学习目标：经历探索有理数减法法则和运算律过程，并能熟练进行整数减法运算。重难点：渗透转化思想，熟练运用有理数运算的减法法则。一、自主学习（相信你一定行！）（一）自学指导：（按老师要求自学，你一定有很多收获）1、认真阅读40页内容，并回答下列问题。①我是这样得到乌鲁木齐的温差的__________________________。②课本上得到乌鲁木齐的温差的方法是_____________________。③由课本“温度计”右侧两等式我发现_____________________。④完成课本填空，我发现了________________________。⑤我认为有理数减法法则的关键是_________________________。2、模仿例1完成计算：①（-3）-（-8）②(-6)-153、研读例2，猜想8848m相当于我校_____个教学楼（六层）的高度4、由例3可知，第二名超出第四名____分。列算式为___________。（二）尝试练习：1、书上完成课本42页随堂练习2、计算：①（-3）-（-7）②（-10）-3③33-（-27）④0-12⑤（-11）-0⑥（-4）-163、书上完成课本42页“知识技能”第2题三、小组学习：（合作共赢）“羊村”的村民们正在羊村”的同学们正在争论这样一道题：“灰太狼在数轴上的位置表示的数为-6，喜羊羊在数轴上的位置表示的数为-2，求灰太狼与喜羊羊相距多远？”为了解决这个问题，懒羊羊，美羊羊，沸羊羊，暖羊羊，慢羊羊几位同学提出了以下几种计算方案：懒羊羊：较大数减去较小数，即（-2）-（-6）=4沸羊羊：较小数减去较大数，即（-6）-（-2）=-4美羊羊：前数减去后数的差的绝对值，即|（-6）-（-2）|=|-4|=4暖羊羊：后数减去前数的差的绝对值，即|-2-（-6）|=|4|=4教学反思（疑惑）第页第页
