2015年秋八年级物理上册第二章运动与能量复习导学案无答案新版教科版VIP免费

【课题】第二章学习目标：1、认识宏观物体的运动和微观物体的运动；2、认识运动的分类和参照物以及判断物体的运动与参照物的关系；3、能够比较物体运动的快慢以及会计算有关速度的问题；4、知道能量的存在形式并能判断能量的转移和转化。重点：比较物体运动的快慢以及会计算有关速度的问题。难点：参照物以及判断物体的运动与参照物的关系。【预习导学】试一试1.自然界一切物体都在__________，物质世界是个__________的世界，物质世界的运动具有__________性，探索物质世界的_____、__________、___________是物理学的基本任务。2.物理学中，把物体__________的变化叫做机械运动，机械运动是最_______、与我们生活联系最__________的运动，________是宇宙中最普遍的现象。3.物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一条路线，根据路线的形状，可把机械运动分为__________运动和__________运动。4.物质是由__________构成的，分子由__________构成，原子由位于中心的_________和核外的__________构成的。核外电子绕原子核运动，就像太阳系中的行星绕太阳运动，而原子核又是由______和________构成。5.判断物体是否运动和如何运动，总要先选择另一个物体做标准，这个被选作标准的物体叫做__________，如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体是__________的，如果物体相对于参照物的位置发生了变化，则称这个物体是__________的。6.比较物体运动快慢的方法：一是在相同时间内比较____________，二是在通过相同的路程比较______________。7.速度是表示_______________的物理量，它等于运动物体在____________内通过的_________。速度、时间、路程时间的关系式是_____________，在国际单位制中，速度的单位是__________，符号是__________。在日常生活中，人们常以__________作为速度的单位，其符号为___________，两者之间的关系是_____________。8.在研究“气泡的速度”实验中，需要测量出气泡上升的________和运动这段路程所用的__________，实验室中测量气泡上升的距离要用____________，测量气泡上升的时间要用__________，然后利用速度公式____________可求出气泡上升的速度，表示的是物体通过某段路程（或在某一段时间内）的平均快慢程度，叫做_________________。【自主学习材料】地球同步通讯卫星又称对地静止卫星。运行在地球同步轨道上的人造卫星。地球同步轨道是运行方向与地球自转方向一致，运行周期等于地球自转周期并位于地球赤道平面上的圆形轨道。其高度约35860公里，卫星在轨道上的绕行速度约为3.1公里/秒，等于地球自转的角速度。在地球同步轨道上布设3颗通讯卫星，即可实现除两极外的全球通讯。地球同步卫星常用于通讯、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等方面，以实现对同一地区的连续工作。【学习指导】1、复习时要充分利用教材对本章内容进行系统回顾，把各个知识点系统化。9.能量是与__________有关的物理量，不同的运动形态对应着不同的_______形式，根据你的了解，总结一下最基本的能量形式有：__________、__________、__________、__________、__________、__________。10.自然界中的能量不仅多种多样，而且当物质_________发生转变时能量的_________也同时发生转变。利用能量的过程，就是能量_________和_________的过程，即能量的利用，就是把某种形式的能量按人们的需要有控制地加以转化。能量转化的过程就是从一种______________转变为另一种____________。【合作探究】做一做1.参照物与物体的运动例：火车在平坦的大平原上上向前行驶，坐在车里的乘客看到两边的树木和庄家都向车后退去，这时参照物应该是（）A、两边的树木B、铁轨C、大平原D、火车方法总结：2.平均速度的计算例：一辆汽车以40km/h的速度上一个斜坡，接着又以60km/h的速度下次斜坡，求此车在整个过程中的平均速度。方法总结：3.比值问题的求解：例：甲乙两车做匀速直线运动，速度之比为2：3，通过的路程之比为4:3，则甲乙两车的运动时间之比为（）A、8:9B、2:1C、1:2D、9:8方法总结：2【学习笔记】通过方法总结，你可以总结出哪些有用的知识？【课堂反馈】1.在本节课学习中，我还有哪些疑问？2.通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师评价：批改日期：