1.8电容器的电容学习目标:1、知识与能力(1)知道什么是电容器以及常用的电容器。(2)理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。(3)知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。(4)会对平行板电容器问题的动态分析。2、过程与方法：结合对生活中的实物观察，在计算过程中理解掌握电容器的相关概念和性质。教学重点：电容器电容公式及含义、影响平行板电容器的电容的因素。学习难点：平行板电容器问题的动态分析【预习案】（一）复习知识：初中对于电路的相关知识（二）教材导读目标一：电容器（基础）1、电容器是储存的装置，任何两个彼此又相隔很近的（两极板）就构成一个电容器。2、是最简单的电容器，它由两个彼此又相隔很近的组成。两板带，板间形成电场。3、电容器的充电和放电（如上图）①叫充电（电键放在a位置）充电过程中：逐渐向两极板积累，电路中有短暂的，两极板间的增大，电场强度E，电势差U，直到电势差等于电源电压。充电结束。②放电：使充电后的电容器叫放电。（电键放在b位置）放电过程中：电路中有短暂的，两极板间的电量，电场强度电势差U，直到E、U为零。放电完毕。【例一】标出充电后两极板的电性，以及充、放电过程中流过的瞬间电流方向目标二：电容器的电容（基础）1、定义：_______________________________________________________2、表达式：_____________单位：_______简称:________符号:_____3、物理意义：______________________________________【例二】关于电容的说法中正确的是（）A．由C＝Q／U可知．电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关．B．电容器带电量多，说明它容纳电荷的本领大．C．由Q＝CU可知，当U增大时．Q可以无限增大．D．两个相互靠近彼此绝缘的人，虽然不带电，但它们之间有电容．目标三：平行板电容器的电容【探究】影响平行板电容器电容的因素有哪些？1、探究方法：2、静电计：测量电势差（电压）。它的金属球接一极板，金属外壳接另一极板，从指针的偏角1可测出两电极间的电势差。（见教材P30）3、现象：可以看到（1）保持Q和d不变，S越小，静电计的偏转角度越大，U越大，电容C越小；（2）保持Q和S不变，d越大，偏转角度越大，电容C越小；（3）保持Q、d、S都不变，在两极板间插入电介质板，静电计的偏转角度并且减小，电势差U越小电容C增大.4、结论：平行板电容器的电容C与介电常数ε成正比,跟正对面积S成正比,跟极板间的距离d成反比.5、电容的决定式C=_____________．关于平行板电容器的两种基本题型1.若两板板始终与电源相连，即U不变①随着d的增大，C将__________、Q将__________、E将__________。②随着S的增大，C将__________、Q将__________、E将__________。③随着介质ε的放入，C将_________、Q将__________、E将__________。2.若充电后与电源断开,即Q保持不变.①随着d的增大，C将__________、U将__________、E将__________。②随着S的增大，C将__________、U将__________、E将__________。③随着介质ε的放入，C将_________、U将_________、E将__________。【例三】如图所示，让平行板电容器带电后,静电计的指针偏转一定角度，若不改变A、B两极板带的电量而减小两极板间的距离,同时在两极板间插入电介质，那么静电计指针的偏转角度（）A一定减小B一定增大C一定不变D可能不变目标四：常用电容器1、常用电容器的种类（见教材P31）2、击穿电压：3、额定电压（标称电压）2
