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重点阅读品味语言画出具体描写“赛龙船”场面的句子参加赛龙船的人有哪几类？他们各自的作用是什么？（在文中画出来）比赛场面中，人们都有哪些动作，将这些表示动作的词语圈画出来。周围观众表现怎样？对观众的描写有什么作用？正面描写和侧面描写正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。一起朗读：赛龙船片段每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。自读“追鸭子”片段完成下列任务：紧扣本段内容设计一个问题，请小组成员讨论回答组长就讨论的问题准备在班内交流！老师提问：1.追鸭活动设置的目的是什么？2.鸭子的打扮怎样？3.参与追鸭子的人员是谁？1.与民同乐2.30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子3.善于泅水的军民人等小结一下：湘西端午的风俗有：文章详写的是：通过赛龙舟懂得的道理：精彩的场面描写要注意：端午节日的意义：端午传统节日的魅力活动带给人民愉悦，激励合作，提倡争先，增进团结和友谊，同时蕴涵爱国、爱民、爱家乡、爱亲人的思想感情。写作训练用我们刚学过的写作方法写一个场面，可运用正面与侧面描写，实写与虚写（想象、联想等）相结合，注意使用动词和我们积累过的词语，要注意多角度（运用视觉、听觉、嗅觉等）。素材提示（任选一题）１、学校庆国庆文娱汇演的场面。２、今年中秋节你们家过节的场面。写作要求：综合运用上述写作方法，写一个场面描写片段，100---150字左右精彩场面描写片段欣赏（一）运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声。只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，同学们簇拥而上……精彩场面描写片段欣赏（二）洗星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。课外实践这次