2·雅鲁藏布大峡谷【教学目标】1、知识与技能了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法，能够运用文中描写景物的优美字词。2、过程与方法自主合作，探究，共同学习并感悟雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。3、情感态度价值观感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，学习作者表现事物特点的写法。【教学难点】学习作者表现事物特点的写法。【教法与学法】自主研读，合作探究。【教学资源】雅鲁藏布大峡谷的相关课件资料。【课时安排】一课时【教学过程】一、谈话导入。1．同学们，你知道那些世界之最？（学生根据课前了解的资料来谈。）2．雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。今天，我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧！（板书课题）二、整体感知，初感其“奇”1．学生合作读文圈画文中重点词语。2．能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗？3．能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗？（提示学生浏览一遍课文内容，快速找出词语，如：惊叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比等。相机板书词语。）三、精读细品，深感其“奇”1．如此壮丽的伟景，真令人叹服。让我们再走近些，去真切地领略雅鲁藏布大峡谷的“奇”处所在！2．学生认真默读，勾画内容。3．组织小组内交流。4．班上交流。（随机板书）（1）读到“向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。”感到“惊叹不已”，“不可思议”。A请学生说说自己的感受或理由。B你愿意读出你的感受吗？（指导学生朗读）（2）读到“听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。”也感到“惊叹不已”。A请学生说说自己的感受或理由。B说说你对“鬼斧神工”的理解。C读出你的感受好吗？（3）读到“雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长46。3千米，比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深2082米……”你有怎样的情感？（4）读到第四段神奇美丽的自然博物馆时，你有何感受？5．指导带着感情朗读课文，展现雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽的景观。四、理清脉络，学写提纲1．回顾课文，想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？（提示：“先……然后……再……最后……”）2．出示“金钥匙”，认识课文提纲。五、欣赏奇观，激发情感1·播放《雅鲁藏布大峡谷》风光片。2·学生练习介绍大峡谷。六、拓展大自然有许多令人为之惊叹的奇观，你还知道哪些奇观？能不能介绍给大家。（学生畅所欲言，把自己了解到的奇观资料与大家交流分享）五、作业1、有感情的朗读课文给爸爸妈妈听，请他们谈谈听后的感受。2、搜集整理资料，写一处你知道的奇观。板书设计雅鲁藏布大峡谷（西藏）神奇的大拐弯惊叹不已奇观世界峡谷之最不可思议瑰丽的自然博物馆鬼斧神工地球最后一块秘境”无与伦比【教学反思】
