6互感和自感学习目标：1．知道互感现象和互感电动势
2．知道自感现象和自感电动势
3．知道自感系数与哪些因素有关
4．会利用自感现象和互感现象解释和解决相关的问题教学重点：自感现象产生的原因及特点
教学难点：运用自感知识解决实际问题
过程与方法：1．通过演示实验，培养学生的观察和总结的能力
2．通过探究、讨论培养学生的合作学习能力【预习案】一、复习知识：1、引起电磁感应现象中最重要的条件是什么
2、楞次定律的内容是什么
二、教材导读【探究】在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢
（如图所示）目标一：互感现象1．定义：两个线圈间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势
这种现象叫做，这种感应电动势叫做
2．利：利用互感现象可以把由一个线圈传递到另一个线圈
变压器就是利用互感现象制成的
3．弊：在电力工程中和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工作，这时要设法电路间的互感现象
例如在电路板的刻制时就要设法减小电路间的现象
目标二：自感现象1．定义：当一个线圈中的电流变化时，能够在它本身激发出感应电动势，这种现象称为，由于自感而产生的感应电动势叫做2．演示通电自感现象
实验电路如图（两个相同的灯泡）
（1）开关接通时，可以看到，灯泡2立即，而灯泡1是1问：为什么会出现这种现象呢
（2）开关断开时，又将会出现什么现象呢
3．自感电动势总是导体中原来电流的
【例一】关于自感现象，正确的说法是（）A、感应电流一定和原电流方向相反；B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一定较大；C、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈中产生的自感电动势也越大；D、自感电动总是阻碍原来电流变化的
【例二】如图所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻
