再塑生命海伦·凯勒准东中学夏川海伦海伦··凯勒凯勒(1880--1968)(1880--1968)美国著名美国著名作家、教育家、作家、教育家、社会活动家。社会活动家。她生于亚拉巴马她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了莎莉文老师的协助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为著名的教上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。育家和社会活动家。主要著作:《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》等美国著名作家马克·吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦·凯勒。海伦·凯勒（1880～1968）美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。请说说对“再塑生命”的理解。意指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。听朗读，感知内容，看看文章里主要写了哪几件事。莎莉文老师教“我”认识具体事物；莎莉文老师教我走进大自然；莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。读完本文，海伦·凯勒和莎莉文老师给你留下了怎样的印象？莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。•识记重点字词（预习中完成），掌握课文内容、思路及作者的思想感情。•探讨海伦再塑生命成功的原因及其对我们的启示。•探讨课文题目的含义。•让心灵接受一次“爱”的教育。11、看看文章里主要写了哪几件事。、看看文章里主要写了哪几件事。22、这几件事表现了作者怎样的生、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？活经历？表达了作者怎样的感情？11、写了三件事：、写了三件事：11）莎莉文老师教“我”认识具体）莎莉文老师教“我”认识具体事物（事物（dolldoll、、waterwater、、cupcup等）；等）；22）莎莉文老师教我走进大自然）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；（慈爱可亲、危险恐怖等）；33）莎莉文老师教我认识“爱”这）莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。种抽象事物。层次结构第—部分(第1-13段)，写莎莉文老师来到“我”身边，并教我认识实物的名称。第二部分(第14-21段)，莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，让“我”走进自然，亲近自然。第三部分(第22-39段)，莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的概念。围绕下面问题，小组讨论，1．海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”2．莎莉文老...
