第二单元国家的产生和社会变革第I卷（选择题）1．下图是我国某游览胜地的实景照片。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”。它被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（）A.江南河B.都江堰C.大运河D.永济渠2．下列有关中国古代朝代兴替呈现正确的是()①夏→商②西周→东周③战国→春秋④商→东周⑤商→西周A．①②③B．①②⑤C．②③④D．③④⑤3．毛泽东曾说商鞅是“首屈一指的利国富民的伟大政治家”，下列不属于商鞅制定的“利国富民”政策的是（）A．奖励军功B．允许土地私有C．奖励耕作D．实行盐铁专营4．成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争霸的是A.退避三舍B.围魏救赵C.纸上谈兵D.赤壁之战5．四羊方尊造型精美，堪称国宝，其发现于A、醴陵B、浏阳C、宁乡D、江永6．人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的A．世袭制B．郡县制C．分封制D．行省制7．中国的汉字姓氏中，有许多起源于祖先的封地、封国，与这种现象直接相关的制度是A分封制B．世袭制C.郡县制D．三公九卿制8．下图是某中学课题组在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是A．大变革的时代B．统一国家的建立C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展9．培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”以下列举不属于“明智”的是：（）A．历史角色扮演B．用发展的眼光看历史问题C．站在现在，以自己好恶评价历史人物D．以历史名人为榜样，学会学习，学会做人10．前总理温家宝曾说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，1让人民批评和监督政府”。下列思想与“国之命在人心”内涵一致的是（）A．有教无类，因材施教B．水能载舟，亦能覆舟C．知彼知己，百战不殆D．罢黜百家，独尊儒术第II卷（非选择题）填空题11．战国时期，各国经过变法，制度逐步建立起来。春秋战国时期，社会急剧变化，形成了“”的学术繁荣局面。12．春秋之后，我国历史进入战国时期，诸侯国少了，主要有齐、楚、、韩、、魏、秦七个大国，历史上称为“战国七雄”。13．中国古代第一个王朝的建立者是，中国古代第一个统一的中央集权的封建王朝的建立者是（人名）。14．中外历史上出现了许许多多的改革，各有成败得失，为后世留下了宝贵的精神财富。战国时期，秦孝公任用进行变法，使秦国强大起来；南北朝时期，北魏著名的少数民族帝王的改革促进了北方的民族大融合；在日本，使日本由奴隶社会发展到了封建社会，又使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路；这些都是成功的改革。前苏联时期也进行了多次改革，1985年上台后进行的改革却最终导致了苏联的解题，给我们留下了深刻的历史教训。15．我国有文字可考的历史从_______朝开始，这种文字是________________。16．______是我国历史上第一个奴隶制王朝，____________时期是我国封建社会形成时期。三、列举题17．列举春秋五霸和春秋战国时期的著名战役。18．列举春秋战国时期儒家、道家、法家、兵家的创始人或代表人物：儒家学派创始人是春秋晚期的——儒家学派在战国时期的代表人物是——道家学派创始人是春秋晚期的——道家学派在战国时期的代表人物是——法家的代表人物是战国末期的——兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家——问答题19．阅读材料“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”请回答：上述内容出自哪一作品？这一作品是谁创作的？他生活在什么时期？这两句诗反映了作者什么情怀？我国哪个传统节日和这位诗人有关？这位诗人得到了世界怎样的认可和评价？20．历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：2材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二：(秦孝公)有席卷天下、包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，俢守战之备，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。――贾谊《过秦论》材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列...
