十几减8、7教学目标：1．经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7
2．在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性
3．能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用教学重点：能比较熟练地计算十几减8、7
教学难点：理解十几减8、7的计算方法
教学准备：挂图，学具教学过程一、创设情境，提出问题出示图谈话：请同学们仔细观察这幅图，说说从图上知道些什么
引导学生说出：共有15把号，拿走8把，还剩多少把
根据回答板书：15－8=□你想怎样计算呢
二、自主探索，领悟算法讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算
（学生摆学具）小组汇报：你是怎样算的
结合学生的回答演示不同的算法
方法一：15-5=1010-3=7方法二：10-8=22+5=7方法三：8+（）=158+（7）=15这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算
书上P5试一试中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗
学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正
三、巩固应用，深化拓展1
做“想想做做”第1题
（1）引导学生看图，说图意
（2）让学生独立完成在书上，再集体交流算法
做“想想做做”第2题
让学生先看图独立完成在书上，集体交流时让学生说出题目所表示的意思
做“想想做做”第3题
先计算，再比较
使学生加深认识“想加算减”的方法
但不要求统一算法
做“想想做做”第4题
学生独立完成在书上，看谁算得又对又快
交流时可以根据学会的错误说说计算方法
做“想想做做”第5题
游戏“过独木桥”：同学们，如果你们算对了就可以过桥了，看谁先过桥
（1）小组合作口算
（2）比较十几减8和十几减7的相同点和不同点
四、总结评价，点拨学法师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识
这些知识你是怎样学到的
