牛顿第一定律：一切物体总保持匀速运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。心动不如行动质量大的物体加速度较小，质量小的物体加速度较大？猜猜想想受力大的物体加速度较大，受力小的物体加速度较小？注意：这里的力指的是物体所受的合外力第四章牛顿运动定律第2节实验:探究加速度与力、质量的关系一一..实验设计思路实验设计思路1.保持物体的质量m不变,测量物体在不同的外力F作用下的加速度.分析a与F的关系.2.保持物体所受的外力F相同,测量不同质量m的物体的加速度.分析a与m的关系.控制变量法:需要解决的两个问题:1.怎样测量物体的加速度？2.怎样提供和测量物体所受的拉力F？二二..实验设计方案实验设计方案器材：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、钩码、刻度尺、天平、小刚球、塑料小桶。采采用用方方案案钢珠和小桶的总重力G当作小车的拉力F从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a用天平测出小车的质量和钩码的质量注意：只有钩码的质量比小车的质量小得多时，小车所受拉力才近似等于钩码的总重力。三、分组实验搜集数据三、分组实验搜集数据第一组：探究a与F的关系（保持m不变）第二组：探究a与m的关系（保持F不变）四四..实验数据分析实验数据分析第一组第一组aa与与FF的关系的关系小组展示小组展示四四..实验数据分析实验数据分析a-F关系图线0123456701234567Fa系列1第第一一组组aa与与FF的的关关系系四四..实验数据分析实验数据分析第二组第二组aa与与mm的关系的关系小组展示小组展示四四..实验数据分析实验数据分析a-1/m关系图线0.0000.5001.0001.5002.0002.5003.0000.0000.2000.4000.6000.8001.0001/ma系列1第第二二组组aa与与mm的的关关系系五五..归纳总结归纳总结归纳汇总两组的结论问题：通过我们的这些结论能得出定律吗？课堂小结课堂小结探究物理规律的一般方法：提出问题作出假设实验搜集数据分析数据得出结论反复验证得出定律设计实验方案作业：作业：11、分析讨论课本参考方案、分析讨论课本参考方案作业：作业：22、预习教材第三节内容、预习教材第三节内容
