安徽省安庆市第九中学七年级英语上册《Unit3 Topic3 What would you like to drink》Section D导学案（无答案） 仁爱版VIP免费

安徽省安庆市第九中学七年级英语上册《Unit3Topic3Whatwouldyouliketodrink》SectionD导学案（无答案）仁爱版Themainactivitiesare1,2aand4.本课重点活动是1，2a和4。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomephoneticsymbols:/h/,/r/,/w/,/j/2.Learnsomenewwordsandaphrase:dear,kind,suchas,be3.Revieworderingfoodandhavingmeals.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/单词卡片/多媒体课件/投影仪或小黑板/图片/信封Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:12分钟)通过竞赛、表演、游戏等方式，帮助学生进一步巩固本话题的功能语言。1.(头脑风暴，复习本话题所有的词汇。)(将学生分成四组，组之间进行抢答。若某一组员回答不上来，组内其他组员三秒内有一次机会给予帮助。若无人帮助，机会转给其他组。答对一次，画一面红旗，评出优胜组，并颁发“最佳团体奖”，培养学生的集体荣誉感。)T:Hello,boysandgirls.Doyourememberallthewordsinthetopic?Nowlet’sPK.I’lldivideyouintofourgroups.TryyourbesttospeakoutthewordquicklywhenIsayitinChinese.Thegroupwhichgetsthemostredflagswillbewinner.Areyouclear?Pleasego.(教师示范。)T:鸡肉S1:chickenT:鱼肉S2:fish2.(男女挑战赛，复习本话题的句型。)(把全班分成男、女两大组，每组依次各出一人，采用一问一答式，相互交换，每个人只有一次机会，问一句或答一句可得一面红旗，组内相同的问句不能超过三次，否则违规。)T:OK.Nowboyscanmakeachallengeforgirlsbyaskingandanswering.Youcanusetheimportantsentencesinthetopic.Youcanbeginlikethis:(教师和一学生示范。)T:Wouldyoulikesomeeggs?S3:Yes,please./No,thanks.(交换角色。)S3:Hereyouare.T:Thankyou.(教师观察，若本话题所有句型均已提到，且大部分学生已参与，即可停止。)3.(即兴表演：三人一组，其中一人为waiter/waitress，运用所学就餐用语，演一个在酒店/饭店用餐的短剧。)4.(给单词贴尾巴，复习可数名词与不可数名词。)(教师把以前所学和本单元所有表示食物/饮料类的名称写在动物形的纸板上，贴在黑板1上，然后把s写在部分尾巴形的纸板上；另一部分尾巴什么也不写，表示不加s，即不可数名词。给动物贴上正确的尾巴。)5.(教师出示一封信，引入新课题。)T:What’sthis?Ss:It’saletter.T:Yes,doyouknowhowtowriteanEnglishletter?(用汉语翻译此句。)Ss:No,wedon’tknow.T:OK.I’llteachyouhowtowriteanEnglishlettertoday.(老师做写的动作。)(导入2a。)Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)学习2a短文。帮助学生了解并掌握英文信件的书写格式，拓展他们的文化视野。1.(教师用幻灯片出示各种形式的英文信件，让学生整体感知。也可以打印出来，让学生传阅,了解英文写作的多样性。)T:LookattheselettersandseehowEnglishpeoplewriteletters.2.(教师用课件或黑板展示英文信件的基本框架。)Dear…,×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××Yours,×××(板书并要求学生掌握。)dearT:Doyouknowthisword?Ss:Yes.亲爱的。(随着大众媒体的传播，学生都知道它。)(教师解释。)T:InEnglishletters,weusuallyuse(翻译该词)thiswordtostartaletter,notonlysayingittoyoungmenoryoungwomen,butalsotooldpeopleorkids.(教师举例。)T:Dear…(用班上学生的姓名，有男也有女。)(教师提醒学生注意“Dear…,”的标点符号。)DearSam,√DearSam:×(教师指着小黑板/课件中信的正文部分。)T:Thisisthebodyofaletter.Hereyoucanwritesomethingthatyouwanttotellthereceiver.(用同样的方法，讲解信的结尾及签名。)T:Thispartistheendofaletter.Peopleusuallyuse“Yours,”andthewriterhastowritehis/hernamehere.2(教师展示几封内容简短的英语信件，以增强学生印象，了解文化常识。)3.(教师展示两幅图片，一幅是一个凶神恶煞的壮汉正对一个弱者大动干戈，另一幅是一个小朋友正给一个流浪汉食物。)T:Doyoulikethisman?(出示图片。)Ss:No.Wedon’tlikehimatall.T:NeitherdoI.Becausehe...