自己的事情自己干教学目标：有意识地培养生活自主能力，增强责任意识、自主意识；懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干，了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养。教学重难点：帮助学生分析自理能力不强的具体表现和产生原因，根据具体情况提出改进建议。一、预习导学1.学会生活自理是提高自身生存能力、___________________的基础。2.对于中学生而言，学会自理主要包括两方面的内容：一方面要提高基本的生活自理能力；另一方面要提高_______________________。3.生活技能的内容比较广泛，包括学习生活技能、家庭生活技能、_____________等。4.我们的生活自理能力不是自发产生的，它需要我们______________地加以培养。5.生活不能自理，样样由别人操心代劳，是_______________的表现。6.要培养自己的自理能力必须：克服依赖心理、掌握一些必要的生活技能、________。二、课内研讨（一）导入新课（二）探究：1.中学生为什么需要培养生活自理能力？2.中学生可以从哪些方面学会自理？3.中学生应该怎样培养生活自理能力？三、同步练习或者补充习题四、课堂小结五、拓展延伸洪战辉，震撼心灵的榜样！洪战辉是湖南怀化学院的一名大学生。从高中起，他一边勤工俭学，一边照顾患病的父亲和收养的小妹妹，如今已是第12个年头了。广大师生自发为他捐款，可都被婉言谢绝。他甚至还用打工挣来的钱资助了另外一名贫困生。请回答：（1）结合材料谈谈从洪战辉身上体现了哪些优质品质？（2）你打算怎样向洪战辉学习？个人主页教学内容第2课第2课时保持乐观心态教学目标：1.正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折；2.了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养；3.认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。教学重难点：引导学生交流各自生活中的快乐，分享彼此的经验，懂得如何保持乐观的心态。一、预习导学面对同样的生活,人们的态度是不同的。有的人保持_________；有的人则会从生活中发现消极的一面，而变得悲观消极。乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是________；悲观地看待生活，眼中的世界尽是_________。一位纳粹集中营的幸存者说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是_________________。”从心理学角度看，个人对社人有两种方式：_________和_________。要让自己认识到，曾经打倒自己的不是挫折，而是_______________。保持乐观的心态要热爱生活，善于从_________。二、课内研讨1.名人名言导入2.探究：保持乐观心态的积极a.感悟活动：P17b.欣赏瞿秋白的名言3.探究：怎样做到保持乐观的心态？个人主页1a.读一读“蜘蛛爬墙”的事例P18b.说一说学生生活中的事例c.品一品生活带给我们的乐趣，交流体验。三、同步练习或者补充习题四、课堂小结五、拓展延伸拿破仑在一次与敌作战时，遭遇顽强的抵抗，队伍损失惨重，形势非常危险。拿破化也因一时不慎掉入泥潭中，弄得浑身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，教学内容第2课第3课时向自己的目标迈进教学目标：1.明确树立正确的目标对人生的意义，提高目标意识；2.体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标；3.懂得在实现目标的过程中，既要坚定信念，又要根据实际情况调整行动计划的道理。教学重难点：引导学生制订自己的长远目标和近期目标，并分阶段实现。一、预习导学我们的人生应该有_________,这样才能按照目标自觉地去追求,不达目的,誓不罢休。我们确定的奋斗目标应该是切实可行的、、相对稳定的。在确定目标之后，为了实现既定目标，就需要制订_________________。没有行动，一切目标、计划都将落空，成功也就无从谈起。在实现目标的过程中，我们必定会遇到各种各样意想不到的情况，这就要求我们既要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，___________________，使之更符合实际情况，顺利实现目标。我们对人生目标的追求不仅是纵向的拓展，更应该是_____________。在日常生活和工作中，乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极...
