班主任工作点滴体（史海燕）VIP专享VIP免费

班主任工作点滴体会兴庆区第二十二小学：史海燕2014年4月至今，我有幸参加了名班主任培训班的学习，认真观看形象生动的教育短片，聆听了许多位专家精彩的讲座，收获很大。一、多一分鼓励——用爱激励学生美国心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”赏识学生，就是要肯定学生，不断地鼓励学生，对他说：“你能行！你真棒！”当他发现你在意他，关注他，欣赏他时，他就会努力做得更好。作为老师，在评价孩子的时候，心里要为每个学生准备不同的标尺。一句赞美的话，一次简短的交谈，一个真诚的微笑，会让学生更有信心，今后他就会更加努力。我学习了《班主任与差乱班》的一个小案例很受震撼。细细回顾自己的教学生涯，也遇到过这样的班级，但是我还从来没有称他们是“差乱班”，只是觉得这样的班级相比较其他班级弱一些，这样的观点与对话老师的观点一致，让自己也找回了更多的信心。其实差乱班自有他形成的原因，我个人认为孩子本身没有错，他们从各个不同的家庭聚集到一个班里来，都有着自己的个性特点，都有自己与众不同的行为习惯，无论好坏，都在他们身上客观存在着，这需要我们的班主任老师帮助他们个体成长的同时还要帮助集体成长。集体成长得好，个体也会茁壮成长。班级“差”“乱”的出现，往往是班主任老师的工作出了问题，所以反思自己的工作方法是第一位的如果是新接手的班级现状是“差”“乱”，班主任老师就要学会分析原因，找出病症所在看看他们是学习差？纪律乱？文明礼貌、行为习惯差还是……当我们找到原因之后，就要调动老师的智慧，对症下药，列出详细的药单，从小处抓起，常抓不懈就会有收获。所以班级乱不怕，班主任老师的教育思路不能乱，不埋怨，不打击，多想策略，多鼓励，多帮助，坚持就能使班级越来越好！由于我校处于城乡结合部，一部分学生是来自甘肃，安徽等山区的孩子，父母靠打工，卖菜、卖水果维持生活，有些家长对孩子的个人卫生习惯不重视，孩子的仪表不整洁，书包脏了不及时洗，拉链坏了也不修理，有时走到孩子身边辅导功课，总有一股难闻汗臭味儿。我利用班会课与学生交流，请仪表整洁的几个孩子上台展示，其他学生来夸一夸他们，再请他们说说自己是怎样注意个人卫生的。从孩子们自信、阳光的笑脸里看出仪表美的魅力所在。只见台下一些个人卫生不好的学生在用羡慕的眼光望着台上的同学，暗自下决心改掉陋习。我不失时机地鼓励孩子们说：“你们是班级的小主人，爱学习，爱劳动，讲究卫生也一定能行！”一方面，与家长联系，说明自己的想法，请家长定期给孩子洗书包，理发，洗澡，督促孩子勤换衣服，使孩子们身体健康，充满自信地过好每一天。渐渐地，这些孩子的着装整洁了，充满自信了，教室里的空气也新鲜了。二、做出表率——用行动激励学生在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡起垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。要求学生做操规范，自己做操就先要做到认真。我校用的是原光华职业中学的校舍，占地面积比较大，尤其是树木多，为学校增添了一道亮丽的风景。不过，这也给我们的卫生工作带来了严峻的挑战。今年，我班学生刚升上三年级,少先队大队部给我班划分的环境区是校门口以外，以及校园内围墙一侧的小树林，近二百米长,六米宽。一到秋天，落叶纷飞，任务还很艰巨。我采取责任到人,明确分工，并且亲自动手和孩子们清理树池里的杂物。我挥动着扫帚和孩子们一边清扫,一边用袋子、桶将枯枝败叶、纸屑运到三十米以外的垃圾站。孩子们看到老师的手脏了,裤子、鞋上沾满了泥土，干得这样投入，他们的劲头更足了。这时，无需太多话语，孩子们已从老师以身作则的行动上受到感染了。在我的带动下，我们班的学生都能做到讲卫生，讲文明，守纪律。三、搭建平台——与家长有效沟通现代教育需要学校、家庭、社会共同努力，形成合力，才能让我们的未来更茁壮地成长。社会暂且不多说，先谈谈家校联合的有效策略吧。三人...