媒体7、新授媒体4学校气象小组测得了2000年上海市月平均气温的变化情况，从表格中你们可以了解哪些信息？从条形统计图中的直条的长短可以看出什么？用怎样的统计图能够直观地反映每月之间月平均气温的变化趋势呢？月(254S«谧(nc)3!5II7n251铀292520：392、出示条形统计图师：从条形统计图中的直条的长短可以看出气温的什么？师：条形统计图可以反映出各个数据的多少。媒体6新课探小学数学电子教案执教：课题折线统计图的认识教学目标1、初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点。2、能看懂折线统计图所表达的信息，并能根据数量的变化趋势作出适当的推测。3、使学生乐于参与统计活动，在活动中主动与人合作，感受到统计与生活的联系，体会统计在日常生活里的作用。教学重点初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点。教学难点能看懂折线统计图所表达的信息，并能根据数量的变化趋势作出适当的推测。相关链接课件内容教学过程一、引入1、出示表格学校气象小组测得了2000年上海市月平均气温的变化情况师：从表格中你们可以了解哪些信息？师：用什么统计图可以清晰地表示出气温变化的情况呢？3、折线统计图的引入：师：从小胖画的条形统计图能够清楚地看出每月平均气温值，并能直观地比较每月平均气温的大小，但不能直观地反映每月之间月平均气温的变化情况。师：用怎样的统计图能够直观地反映每月之间月平均气温的变化趋势呢？、揭示课题：认识折线统计图纵轴上的刻度标识、单位及折线连接的点等构成。(一)探究一1、认识折线统计图(出示折线统计图)(1)在折线统计图中看到了一些什么？(2)介绍横轴与纵轴、刻度师：横轴表示什么？纵轴表示什么？(月份、温度)师：纵轴上的1小格表示多少°C?(1°C)(3)折线统计图与条形统计图的比较相同点：横轴与纵轴不同点：直条表示数量、点表示数量(4)看数据师：2000年3月上海市的平均气温是多少°C?你是怎样看的？(先看横轴、再看纵轴)(11C)师哪个月的平均气温最高？(7月)(5)看上升与下降幅度师：平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间？上升幅度表示什么意思？平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间？你是怎样知道的？(看折线越陡峭程度)仔细观察这张折线统计图，你能从中得到哪些信息？2~3月，3~4月折线统计图由标题、横轴、纵轴、横轴上的项目名称、师：平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间？(10~11月)师：可以通过折线的升降来看统计量变化的情况。(6)折线统计图的特点：折线统计图来表示气温等数量的变化情况，通过图中折线的升降来反映数量增减的变化趋势。(二)探究二折线统计图的特点：数量变化趋势1、比较两幅折线统计图师：小亚生病了，小胖和小丁丁根据记录的数据分别画出了小亚体温变化的折线统计图。(出示统计图)2.观察思考：(1)谁画的折线统计图容易看出小亚体温变化的情况？(2)这两张折线统计图有什么不同？……小小丁丁画出的折线统计图中的“”表示什么？(3)使用省略符号的折线统计图有什么优点？(使用省略符号的折线统计图能更清晰地反映小亚体温变化的情况)探究一2000年上海市平均气温变化用折线统计图表示如下图：纵轴横轴横轴表示什么？横轴表示月份。纵轴表示什么？纵轴表示温度。媒体8探究二平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间？平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间？哪个月的平均气温最高？2000年3月上海市的平均气温是多少°C?纵轴上的1小格表示多少？2~3月3〜4月都上升6C10~11月下降了7C(4)看了这张折线统计图，你有什么发现？有什么好的建议提醒生病的小亚？媒体9探究二在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，折线越陡，变化越大。Id汀L:」Nh缓慢上升大幅上升不变大幅下降缓慢下降上升不变下降3练习：根据这两张折线统计图回答下列问题(1)谁画的折线统计图容易看出小亚体温变化的情况？(小丁丁)(2)图1和图2中纵轴上的1小格分别代表多少C?(图1中纵轴上的1小格代表1C,图2中的1小格代表0.1C)(3)8时小亚的体温是多少C?(37.6C)(4)17时小亚的体温大约是多少C?(37C)4.总结：在折线统计图中，为了清晰地看出变化的情况，常使用省略号省去空白部分。小丁丁画的媒体10探究三小亚生病了，小胖和小...
