《发现与创造》VIP免费

第十三册第5课发现与创造一、教材分析发现与创造本课出自于人美版第十三册第五课，属于“设计应用”领域。本课目的是养成学生善于发现、善于利用各种材料，通过观察、构思、实践等方式进行创作的习惯。从而提高学生的创造能力。学习材料取自日常生活中的“废旧物品”，引导学生通过观察，感受材料的不同特性，例如色彩、质感、形状、肌理等；并利用材质的美感，进行创意设计与制作。使学生通过寻找、发现、构思、设计、制作的过程，感受创作的乐趣，提高对美术学习的持久兴趣。二、学情分析发现与创造七年级学生有着强烈的好奇心和表现欲，渴望成功和被肯定，同时掌握一些简单的创意、设计方法，并具有一定的合作意识，因此这节课老师准备采取小组合作和自主学习相结合的方式。三、教学目标发现与创造1.知识与技能目标提高学生对材料的美感和特质的感受力。培养学生发现并利用废旧材料创作生活用品的能力。2.过程与方法目标通过对优秀环保创意作品的欣赏，发现并利用废旧材料，创作一件既能体现材质美，又实用、美观、环保的生活用品。3.情感、态度和价值观目标通过对废旧材料的发现与创造。强化学生的环保意识树立社会责任感，培养学生热爱生活、热爱环境、热爱艺术的健康生活态度，使学生养成认真，热情、耐心细致的学习态度。四、教学重难点发现与创造1.教学重点发现并利用废旧材料的材质美，创作一件生活用品。2.教学难点作品体现“实用、美观、环保”的现代设计理念。鲁班造锯的故事发现与创造一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。他想：要是也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。发现与创造1.鲁班是一个什么样的人？2.通过这个故事给你什么样的启发呢？发现与创造细心感受这些艺术品，它们来源于身边的哪些废弃物，你能说说这些不同材质表面的肌理给你怎样的感受吗？发现与创造塑料瓶朦胧的材质，在灯光的映衬下，展现了一种柔和含蓄的美。发现与创造利用造型与色彩，将塑料瓶重新打散组合创造崭新的形象。发现与创造矿泉水瓶巧妙的构成，加上光影的效果，就像梦中的花朵。发现与创造吊灯的设计充分展示了玻璃瓶晶莹通透的材质美。发现与创造易拉罐材质特有的金属光泽，赋予作品灵动华丽的美。材质材质发现与创造磁带亮丽的光泽与头发的质感异曲同工。发现与创造磁带盒的质感和磁带的圆形，整齐的排列组合，带有很强的形式感。发现与创造光盘作品形状形状发现与创造利用报纸的原色，通过有秩序的编织，创造出凹凸的肌理效果，散发着朴素自然的美。发现与创造带花边的铅笔屑和木质的原色，根据明暗关系拼贴在一起，既有造型美又有特殊的肌理效果。发现与创造瓦楞纸表面有着特殊的肌理，截面和表面怎么看都颇具美感。肌理肌理发现与创造废旧拖鞋拼接的地毯，柔软的材质，缤纷的色彩，表达了一种热情洋溢的美。色彩色彩发现与创造陶罐粗糙的质感和天然的色彩给人以朴实无华的美感。发现与创造废轮胎通过独特的雕塑语言，表达了坚实厚重的力量美。发现与创造生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。发现与创造玉米叶——金鱼练一练以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？发现与创造想不到吧！揉成一团的小纸球也能聚集成盛开的花朵。发现与创造彩色的纸藤构成了一支狂想曲发现与创造单纯的线条，丰富的色彩，毛线也能拼成一幅画。发现与创造扣子、碎毛线、铁丝头……还有什么材料不能被利用？发现与创造易拉罐做成的铠甲很酷吧发现与创造1.经过...