编辑课程表合肥市兴华苑小学王刚一、教材简析《编辑课程表》是安徽省小学四年级信息技术教材第三册第二单元第八课的内容。这一课具有很强的实用性、操作性，是学生利用信息工具解决日常生活实际问题的关键，是对表格创建后的合理加工，能够培养学生实际动手能力，体验到成功的乐趣。引领学生去了解和掌握WPS表格的编辑功能，从而激发起学生熟练使用文字处理软件的兴趣.二、学情分析通过本学期前一段时间对WPS文字处理软件的学习，使学生基本掌握了WPS软件的基本操作。《编辑课程表》一课非常贴近学生的日常生活，一定能够激发学生们的探究热情，引导他们进一步的钻研WPS这一文字处理软件，养成利用信息工具解决日常生活问题的习惯。三、教学重难点教学重点：（1）绘制斜线表头；（2）在表格中插入行列；（3）设置单元格对齐方式。教学难点：（1）绘制斜线表头，并输入文字；（2）选中表格中的内容并设置单元格对齐方式。四、教学目标（1）知识与技能目标：能对表格进行斜线的绘制；能熟练在表格中插入行、列；能对选中表格中的内容，进行单元对齐方式设置；（2）过程与方法目标：掌握对在表格中绘斜线并加入文字的方法；掌握在已有表格中插入和删除行的方法；会根据需求设置表格中单元格的对齐方式；（3）情感与价值观目标：使学生能体会WPS软件解决实际表格制作问题的优势，体验自我创作的乐趣；让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，树立学习信息技术工具解决实际问题的信心；让学生感受到使用国产优秀软件解决中文问题的自豪感。五教学过程教师活动学生活动设计理念开场白师：刚才老师和同学们已经有了初步的认识，不过同学可能还不知道老师姓什么是不是？谁知道？你说师：你怎么知道的，谁告诉你的，恩对，你真聪明，很会观察，老师呢是来自合肥市兴华苑小学的王刚老师，我第一次来到你们学校，你们应该对我表示……..今天啊老师很高兴来到咱们园上园小学，给我们四二班的同学带来一节信息课。学生观察幻灯片（学生鼓掌）创设情境导入新课1、教师出示一段FLASH动画，2、师：这就是哐哐开学的第一天，晚上哐哐回家收拾书包，忽然不高兴了，你知道什么原因吗？3、师：原来啊他忘记抄课程表了，不知道明天上什么课，同学们你们愿意帮助他吗？4、师：老师就帮你们把课表给哐哐送去吧。（点击幻灯片）学生观看动画生猜测各种原因学生积极响应。对于动画中的人物对话吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。培养学生的互助精神。自主任务一：插入行。1、师：哐哐拿到课表，反而哭起来了，这又是怎么回事呢？2、原来哐哐以为没有休息的时间。四节课后我们是有休息的呢？谁来说说，怎么在生猜测生：中间空一格通过回忆让学生利用已知知识来完探究教师指导自主探究教师指导表格上体现呢？你有什么好的想法吗？师：空一格够吗，需要空一行格。师：看来这份课程表存在一些的问题，需要我们去修改，今天我们就来学习编辑课程表。（板书课题）师：说的真好，这个呢就叫插入行？谁会插入行呢？让我们一起去请教我们的书本老师好不好？请同学们打开书本52页，3同学们自己看书，《跟着做》部分，插入行，同桌之间可以互相帮助。（A.仔细看书，认真思考，学生分组探究；B.你可以根据具体位置设置表格中应插入行的位置；C.比一比，看谁完成得最快3、请最先完成的同学上台示范做。师：谁能演示下给老师看下，教师口述过程，强调要先选中再操作。如果发现错误了我们怎么办，点击撤销可以完成修改。然后要输入午休俩个字。4提问：还有没有不同的方法。（插入—行（在上方）和插入—行（在下方）两种）。5如果学生出现插入行位置错误怎么办？教师乘机集中辅导学习插入行的正确方法并顺便讲解书上p56页知识窗中内容。扩展学习删除行的内容生：可以加入一行空格，写明午休时间。学生认真看书，填写学案。引导学生根据书上P52页的内容，提示同学们“表格”菜单中拥有“插入选项”，同学们自主探究如何在表格中插入行。学生基本完成后。请一个同学上台演示插入行的方法。请学生上台演示不同方法。学生当小老师积极、主动地发现老师操作中的小成任务。培养学生的小老师作用，让学...
