第三章物态变化第一节温度学习目标：1.能够说出温度的概念。2.知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩性质。3.通过观察，知道温度计的结构。3.会使用温度计测量液体的温度。学习重点：1.知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩性质。2.会使用温度计测量液体的温度。【新课引入】先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？如何才能准确的描述物体的冷热程度呢？自主学习：知识点一：温度和温度计1．温度是指物体的，要准确地知道物体的温度，就要使用。2．家庭和实验室常用的温度计是根据规律制成的。3.常见的温度计有。其构造为：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体思考：温度计的液泡壁做得很薄，液泡做得很大，而毛细管却做得很细。这样做有什么好处？知识点二：摄氏温度4．温度计上有一个字母C或℃，它表示的是摄氏温度。摄氏温度的单位是，读作。5．摄氏温度的规定：把在一个大气压下的温度规定为0ºC，的温度规定为100ºC，0ºC和100ºC之间，每个代表1摄氏度。6．温度计读数：人体正常温度37ºC读作：；北京一月分平均气温-4.7ºC读作：或7、A、B两地的气温分别是-4ºC和-5ºC，则地的温度高。8、温度计的使用应注意哪些事项？我的问题：合作探究：1、在阅读“想想做做”以及观看视频的基础上，小组合作思考并讨论：液柱为什么会上升或下降？液体温度计的原理是2、观看视频，小组合作总结温度计的使用步骤及注意事项。练一练先判断下面做法的正确与错误，如果是错误的，请指出错误的做法错在哪里？EFG3、正确使用温度计测量烧杯中水的温度。自来水温水估计温度/０C实测温度/０C拓展延伸,展示交流:阅读教材，讨论并完成下面的问题：（1）体温计的量程是，最小分度值是（2）体温计为什么可以脱离人体，而仍然显示原来的温度？（3）、每次使用体温计之前，为什么都要把水银甩下去？达标检测:1.-20℃的正确读法是（）A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度2.用手接触到0℃的冰比接触到0℃的水要冷，则它们的温度（）A冰的温度低B水的温度低C两者的温度一样高D不知道3.以下说法中，你认为最符合实际的是（）A.人体的正常体温为38℃.B.冰箱冷冻室的温度约为8℃.C.天门华泰中学盛夏中午室外温度为38℃。D.天门华泰中学冬季最低温度可达零下38度。4.读出温度计的示数，将示数写在图的下面5.一只读数为38.5℃的体温计，如果不经过向下甩动，就先后测量甲、乙、丙、丁四人的体温，而他们的实际体温分别为36.2℃、37.5℃、38.9℃和39.1℃，经过测量后，下列说法正确的是（）A、甲的体温是36.2℃B、乙的体温是37.5℃C、丙的体温是38.5℃D、丁的体温是39.1℃6.下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在横线上。A.选取适当的温度计；B.估计被测物体的温度；C.使温度计和被测物体接触几分钟；D.观察温度计的读数；E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是：____________________________我的收获:1、在达成过程中还存在哪些些困难？2、本节课的收获有哪些？（思维导图）
