海原县第二小学教案专用纸学习单元第二单元学习题目5.詹天佑总（2）课时学习日期年月日课型讲读第（2）课时学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。学习重点：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。学习难点：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教具准备：小黑板板书设计：接受任务杰出勘测线路詹天佑开凿隧道爱国设计线路教学过程二次备课一、板题示标（谈话引入，理清层次）1.听写词语二、出示学习目标三、出示自学提示②詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读4—6自然段，用小标题概括。四、第一次先学后教1.交流：勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形铁路。示标并深入研读，感悟爱国①研究勘测线路，感受爱国情怀。a．我们先来研究勘测线路，读读第４自然段，找找詹天佑是怎么做的？2.交流品读以下几句：a．“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”第1页签阅人：签阅时间：海原县第二小学教案专用纸教学过程二次备课（１）指名几位学生交流。（引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险”等词句来谈体会。）（2）听老师读这几句话，你仿佛看到什么？（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）（3）在峭壁上定点、测绘多危险呀！他为什么不去安全的地方呢？b．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口？（2）从这句话，你读懂了什么？（詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。）c．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。d．火车经过青龙桥时，詹天佑又设计了“人”字形的线路，那火车是怎么爬陡坡的呢？（生对照插图读课文，指名学生说，师边动车演示边总结。）e．从詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）3.总结延伸，想象写话①总结课文：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证实，他的确是一个杰出的爱国工程师。②各自有感情地朗读课文。（读出你的自豪、读出你的扬眉吐气。）③想象写话：詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下，会想些什么？请写下来。④交流评价。五.当堂训练1.把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句2.写字词。课后反思：第2页签阅人：签阅时间：
