怎样使“差生”喜欢学习四川省营山双河中学校侯淑琼在数学教学中我们经常会遇到一类学生：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生
他们常常表现为没有正确的人生观、价值观，不能适应社会大众的要求，来学校只是家长想找个地方管教，不学坏就行，指望不了他能学什么东西
所以他们持学习无用论，不能遵守纪律，不能好好学习，并且成绩很差，这就是我们通常意义上的“差生”
虽然班级中的差生给教师在班级教学带来一定困扰，但在素质教育的前提下，教师不能放弃，听之任之，有责任，有义务帮助他们树立学习的信心
只有这样，才能使一个班集体真正全面地发展，以达到素质教育的目的
那么怎样才能使差生喜欢学习呢
在此，提出几点拙见与同仁商榷
一．动之以情，激发学生热忱学生得不到老师的关注，是形成差生的一个原因
相对来说，差生在课堂上听到的大多是老师对他们批评，抱怨的声音，甚至是讽刺挖苦的语言
因此，差生对老师的教学就常常持逃避，置之不理的态度去回应老师
长此以往，他们的成绩就与其他同学拉开了距离
那我们老师对待这样的同学，不能冷眼看待，而要努力发现他们身上的闪光点，以自身的优点去克服学习上的困难
教师要利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心
一旦发现他们微小的进步，要及时表扬，鼓励他们奋发向上
二．降低对差生学习上的要求降低对差生学习上的要求，旨在使他们更快地体会到学习上的成就感，只有让他们领会了学习的成就感与喜悦感，才能让他们愿意继续学习，发现原来学习并没有那么难，学习是一件愉快的事儿
在教学中，教师可以设置题目的难度梯度，如：基础题和提高题
差生尽量完成基础题，对于差生的每一个微小的进步，老师千万别放过，抓住机会给予掌声、表扬、鼓励，帮助其建立自信心，增强喜欢学习的信心，让其找到自己的价值
这样，差生就会喜欢上学习
三．把教学内容与实际生活紧密联系起来他们不愿意学习，还有
