《昆虫备忘录》教学实录及点评作者：计利珍来源：《七彩语文•教师论坛》2020年第02期昆虫名称别名特点蜻蜓有复眼、视觉灵敏昆虫名称别名特点瓢虫花大姐漂亮（硬翅、小圆点）；圆点有定数；右益虫、害虫昆虫名称别名特点独角仙可能最大，约两寸，甲壳硬，犀牛一样的角；力气大蚂蚱尖头绿蚂蚱乂叫“挂大扁儿”尖头绿蚂蚱：形态好画；飞行咯咯作响，膜翅好看土蚂蚱：身体粗短，方头，色黑.有黑斑，吐口水―、解题导入，明确学习目标师：许多同学很喜欢昆虫，今天老师带来了一段关于昆虫的视频，边看边记，视频中出现了哪几种昆虫？生：我看到了蜻蜓、苍蝇、甲虫、瓢虫、蚂蚱……师：著名作家汪曾祺先生写过一篇关于昆虫的文章，改编以后就是我们今天要学习的第4课——生：（齐读）《昆虫备忘录》。师：“备”字有四种解释，一起读一下。（1）具备，具有;（2）准备;（3）防备;（4）设备。“备忘录”里的“备”应该取什么意思呢？生：应该取“防备”的意思。备忘录，为防备忘记而作的记录。师：记录可以防止忘记，帮助记忆，这是备忘录的作用。那猜一猜，备忘录有什么特点呢？生：文字比较简洁，能突出重点;在形式上除了纯文字形式外，还可以用表格、图文或语音等记录。师：不错。为了提高效率，老师把这节课的学习目标制作成了备忘录放在黑板一角，以便大家边学习边对照。【点评】视频里的昆虫有一部分是课文中出现的，以具体的形象导入，方便学生在学习课文时进一步了解昆虫的特点。从理解“备忘录”的意思入手，初知其作用和特点，为课堂上制作昆虫备忘录埋下伏笔。而关于学习目标的备忘录放在黑板一角，提示了备忘录的作用，能促进学生带着目标有效学习。二、检查预习，扫清字词障碍师：请大家一起来读一下预习要求。生：（齐读）1.读熟课文，画出带有生字的词语，读准字音，理解词义。2.用上文中的小标题概括课文主要内容;3.画出四个章节中你最感兴趣的内容，读一读，说说主要内容。师：下面我们来读一下带有生字的词语。生：备忘录、黑绸衬裙、膜翅、益虫、黑斑，这些都是表示事物名称的词语。生：噌、呜、扑、咯咯作响，这些是表示声音的拟声词。生：似的、甲壳、蚂蚱，这三个词中都有多音字。师：下面这些词语的意思你能用近义词来解释吗？生：琢磨——考虑、思索;款款——慢慢;瞎点——胡点，乱点;大约——大概师：还有哪些词语你不理解或是要提醒大家理解的？生：严丝合缝的意思是缝隙严密闭合。生：瓷漆是一种漆的名称，又叫磁漆。【点评】无论是精读课文还是略读课文，都需要学生读通课文、理解课文，达成这两项目标的前提是读准带有生字的新词和理解词语的意思。分类读词语，用近义词替代法理解詞语，能帮助学生迅速扫清字词障碍。三、选读句段，述说最感兴趣的内容师：通过预习，你知道课文主要写了哪几种昆虫的特点？生：课文主要写了蜻蜓、花大姐、独角仙和蚂蚱这四种昆虫的特点。师：写这四种昆虫时，作者都单独成段，并加上一个小标题，我们称之为“章节”。这里有四个章节，相当于四篇小文章，合在一起，成为一篇比较长的大文章。每一章节中你最感兴趣的内容是什么？请把课前画出来的句段读一读，并概括地说说主要写了什么。生：《复眼》这一章节中我最感兴趣的内容是作者琢磨复眼是怎么回事这一段。（生读句段）师：“琢磨”，刚刚说了，是什么意思？生：思索，考虑。师：你能帮助作者解答他一直思索的这些问题吗？生：通过查找资料我知道，复眼就是作者所说的，许多小眼睛合成一个大眼睛。每个小眼睛只能看到物体的一部分，好多只小眼睛才能看到物体的全部。师：真不错！你不但初步理解了感兴趣的内容，还通过查阅资料来解答作者的疑问。生：《花大姐》这一章节中我最感兴趣的是第3自然段。这一段写了瓢虫外形很漂亮，身上小圆点是有定数的，叫作“星”，几星瓢虫就是根据身上的星来命名的，瓢虫还分益虫和害虫。生：《独角仙》这一章节中我最感兴趣的是第2、3自然段。我知道了独角仙是一种甲虫，可能是甲虫中体形最大的，力气也很大，据说可以拉着一辆泥制小车走，真有趣。生：《蚂蚱》这一章节中我最感兴趣的内容是尖头绿蚂蚱的名字和土蚂蚱的样子。师：看来大...
