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活动课程定义活动课程定义活动课程是指在学科课程以外，通过有计划、有活动课程是指在学科课程以外，通过有计划、有组织的安排，让学生参加活动、增长感性知识的组织的安排，让学生参加活动、增长感性知识的显性课程。对实现教学目标、促进学生整体素质显性课程。对实现教学目标、促进学生整体素质的提高有举足轻重的作用。的提高有举足轻重的作用。语文活动课的基本特征语文活动课的基本特征11、自主性学生自始至终是活动的主体，活动的、自主性学生自始至终是活动的主体，活动的成效取决于学生个体或群体的主动、自觉、积极成效取决于学生个体或群体的主动、自觉、积极参与的程度。参与的程度。22、实践性表现为学生在语言实践活动中动脑动、实践性表现为学生在语言实践活动中动脑动手、实践操作、亲身体验，在实践活动中获得知手、实践操作、亲身体验，在实践活动中获得知识、技能，提高听说读写的综合能力。识、技能，提高听说读写的综合能力。33、趣味性活动设计要让学生在活动中乐学、趣味性活动设计要让学生在活动中乐学44、创造性让学生在语言实践活动中充分地发挥、创造性让学生在语言实践活动中充分地发挥主观能动性。主观能动性。55、多样性活动内容、组织形式、方法多样。、多样性活动内容、组织形式、方法多样。语文活动课的基本类型语文活动课的基本类型11、常规性语文活动课课外阅读活动、常规性语文活动课课外阅读活动可以设计为“读书伴我成长”“书香书韵”等阅读计划可以设计为“读书伴我成长”“书香书韵”等阅读计划22、实践性运活动课、实践性运活动课如参观访问、自办小报、报刊剪贴、摄影说明、野外活动、通讯活动、如参观访问、自办小报、报刊剪贴、摄影说明、野外活动、通讯活动、演示实验、制作教具、观看声像、即兴表演、模拟表演、编写童话、服演示实验、制作教具、观看声像、即兴表演、模拟表演、编写童话、服务社会（写春联。拟通知、写总结、做记录、写便条、代写信）等等务社会（写春联。拟通知、写总结、做记录、写便条、代写信）等等33、随机性语文活动课、随机性语文活动课结合重大节日而开展的活动，如围绕“六。一”征文可开展“幸福的童结合重大节日而开展的活动，如围绕“六。一”征文可开展“幸福的童年”活动课；结合课文课开展“学做小导游”的活动课等。年”活动课；结合课文课开展“学做小导游”的活动课等。44、发展性语文活动课、发展性语文活动课也叫延伸性语文活动课，它与语文基础紧密相连，是基础语文的补充和也叫延伸性语文活动课，它与语文基础紧密相连，是基础语文的补充和发展。如“课本剧表演”“成语擂台赛”发展。如“课本剧表演”“成语擂台赛”语文活动的基本模式语文活动的基本模式11、欣赏——尝试式常见于文学艺术欣赏活动课、欣赏——尝试式常见于文学艺术欣赏活动课22、交往——合作式、交往——合作式主要包括两种，一种是学校内部的集体活动，如“阅读沙龙”主要包括两种，一种是学校内部的集体活动，如“阅读沙龙”一种是校外的活动，如：春游、参观、调查、慰问、游览等一种是校外的活动，如：春游、参观、调查、慰问、游览等33、竞赛——综合式、竞赛——综合式包括：比一比、作文赛、故事赛、游戏赛、配音赛、演讲赛、包括：比一比、作文赛、故事赛、游戏赛、配音赛、演讲赛、听音辨人赛、礼貌用语赛、成语接力赛等。听音辨人赛、礼貌用语赛、成语接力赛等。44、探索——创新式、探索——创新式如：展开想象的翅膀、走向未来的生活、我登上了月球等活如：展开想象的翅膀、走向未来的生活、我登上了月球等活动课动课活动课教学设计的内容活动课教学设计的内容11、活动目的、活动目的22、活动准备、活动准备33、活动过程、活动过程44、活动总结、活动总结