许多的老师们都有一种共同感受，那就是现在的学生对学习越来越不感兴趣了，课堂越来越难驾驭，都希望能找到一剂良方，祛除这一顽疾。在此我摘录一段文字和大家一同分享，旨在能从中得到一些激发学生学习兴趣的启迪。这是魏书生老师在第一次上公开课前，与全校最淘气的班级的学生进行沟通的精彩对白。师：“同学们，老师要上公开课了。”生：“老师，别在我们班上，到你那个好班去上。”师：“在咱们班上怎么啦？”生：“我们什么都不会。”师：“不会才要学呢。”生：“那我们给你丢脸！”师：“我不怕丢脸还不行吗？”生：“老师，我们怕！”师：“开玩笑，你们打仗都不怕，上个破课怕什么玩意儿？老师提前把讲什么课告诉大伙儿，老师讲《最后一课》。《最后一课》是小说，咱们还有三天时间，提前预习预习。预习什么呀？”生：“生字。”师：“这课几个生字？”生：“3个。”师：“3个生字还记不住吗？”师：“对啦。还有什么？”生：“生词。”师：“生词有几个？”生：“7个。太多了，老师。”师：“老师就强调3个。3个能不能记住？”生：“老师，这没问题。”师：“接下来呢？”生：“文学常识。”师：“文学常识怎么样？”生：“老师，这有点儿难啦。”师：“这样吧，某某啊，你负责记文学常识；上课的时候，老师问同学们，文学常识怎么样？大伙儿都举手说会，我肯定不叫你，叫某某不就行了吗？”（笑声）“小说还有什么呀？”生：“情节，环境，人物„„”师：“某某呀，你负责分析环境，某某呀，你负责分析人物，某某呀，你负责分析情节，行不行？”生：“老师，没问题。”到上课那天，不管老师问什么，同学们都举手，抽一两个回答，都会。课上得热火朝天，兴高采烈，老师们看得目瞪口呆：这是咱们全校最差的一班学生吗？这一班学生学习积极性怎么那么高呢？
