课堂教学小组评价方法三年级语文新课程课堂教学改革，改变了教师的教学行为，改变了学生的学习方式。特别是小组合作学习已经成为课改实验的重要组成部分，那么如何调动学生小组合作学习的积极性，使小组合作更具实效，使课堂更能高效。就一定要有相应的课堂教学小组评价方法。首先要建立一个比较具体的小组合作学习评价体系，这种评价体系不能太复杂，但又不能没有标准和依据。太复杂不好操作，没有标准，随意性太强难以把握。一、建立课堂教学评价表一课堂教学小组评价表（表一）项目组别自学互教展示倾听作业检测其它合计第一组第二组第三组第四组第五组第六组（一）、评价赋分标准和依据1、自学：看小组成员自学状态；2、合作：看组员与组长配合情况，小组合作状态；3、展示：看各小组展示情况，组员展示多加分，组长展示正常加分；4、倾听：看各小组成员听课状态。5、作业：迟交作业、缺交作业都要酌情少给分。6、检测：每周进行一次随机检测，然后按单科成绩的名次得分。7、其它：本项目比较灵活，可用可不用，比如间操、纪律、卫生、早读等。8、合计：是把每天的各项成绩汇总，然后转到表二的相应栏目里。(二)、操作方法1、每堂课由授课教师在表格中加分，一般每项每堂课加分的分值不超过5分；2、每天由学生班干部把分值汇总记下来并填写到表二上；3、每周的单科随机检测成绩由班长或学习委员填加到表一上；4、各小组的名称可由班级学生自己命名。
