纪念白求恩（课前三分钟组织学生抄写字词，大声读，大声造句）[投影展示课题]这是一篇议论文。议论文我们都用这样一种方式去学──[投影展示]共鸣──争鸣一、第一部分：共鸣1、读第一自然段，读记叙的句子。“白求恩同志是加拿大共产党员，……不幸以身殉职。”旁批“记叙”。明确：白求恩国籍？职业？几时到中国（结合“注释一”）？（特殊的）背景？何事？2、这是第一段的记叙告诉我们的。看最后一段，也是读记叙的句子，读到议论就停止。“我和白求恩同志只见过一面。……还不知他收到没有。”旁批“记叙”明确：议论文当中的记叙，非常的凝练。过渡：白求恩去世时间？到中国不到两年啊。他在中国是怎么工作的呢？3、介绍白求恩工作情况（1）[投影展示]（请1生朗读）在恶劣的战争环境中，……就算一个小分队也难以在有限的时间内完成。（2）在延安，外国专家很少。白求恩的到来理应受到当局的礼遇，仅每月发给他的津贴便相当可观。然而他谢绝了。以下是他写给“军事指挥部聂将军处”的相关的信。[投影展示]亲爱的同志：……致同志似的敬礼!白求恩（3）（聂将军是谁？）从刚才这个部分的介绍，你看到了一个什么样的白求恩？预设：不追求名利∕节俭，淡泊明志∕无私，不求任何回报∕毫不自私自利∕……4、毛泽东是怎么样评价白求恩的？PPT读出前三段的核心的议论句，以这样的方式说话：毛泽东要求我们学习白求恩……的精神（1）找出核心的议论句并[投影展示]（生齐读）（学习他的国际主义精神∕学习他毫不利己专门利人的精神∕学习他对技术精益求精的精神）（2）精读第二自然段，体会毛泽东这个领袖人物，对一个外国医生，他是一种什么样的评价和情感。A、第二段，不仅写了白求恩，还写了另外的一些人，判断这些词语有什么共同点。[投影展示]拈轻怕重冷冷清清漠不关心麻木不仁不负责任喜欢自吹（贬义词。假如老师就是这一类的人，请用上这些词语批评我。）过渡：我们周围，过去也好，现在也好，有很多这样的人。对这种人，毛泽东会怎么形容他们这个群体呢？PPT[投影展示]这些人？这帮人？这种人？这群人？B、聪明！能够体会语言中的细微差别。但是，白求恩不是这样的人。毛泽东用这样的话来高度评价一名外国的医生，齐读。[投影展示]白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。（指导朗读，注意“极端”，能否改成“非常”）C、毛泽东用了世界上最美的句式来表达对白求恩的赞美、肯定之情，找一找。[投影展示]齐读：“从前线回来的人说到白求恩，……无不为之感动”（双重否定句。变成肯定句。变成反问句。崇敬的心情读。同桌间互相用肯定句和反问句1说给对方听）比较读：全都佩服白求恩，全都为他的精神感动，全都为之感动。没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动，无不为之感动。D、所以，一个领导人，一个领袖人物，在本段的最后才会说出这样的话：[投影展示]每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（生读，反复读）E、小结：这个段落的写法是很精妙的。先正面写白求恩，然后反面写那些品质和白求恩相反的人，最后侧面写评价。请旁批。[投影展示]对比论证正面写反面写侧面写3、同学们。白求恩担当得起这样的评价。白求恩其实在中国只工作了一年半的时间就牺牲了，在他牺牲之前，给聂荣臻元帅留下了一封信，聂元帅看到这封信，当时就泪如雨下。请1生读。[投影展示]亲爱的聂司令员：……我是十分内疚的，并且曾经是快乐的。补充：白求恩离婚是因为他要到中国来，他妻子不愿意离婚，他坚决离婚了。[投影]两张行军床……千百万亲爱的同志们。白求恩4、白求恩去世，是因为他在抢救伤员的时候，在情急之下没有戴手套，直接伸进伤员的颅骨当中去取一枚弹片，后来就感染了，因为当时没有很好的医疗条件，所以他很快就去世了。这是他留给我们世界的，最后的绝笔。那么你通过这一封信，你看到一个什么样的白求恩？如果你要给他写颁奖词，写一句，你会怎么写？（生动笔写并展示）例：他毫不利己，千里迢迢从加拿大来到中国，倾其生命为伤者付出。你把你的一切留给了无数伤病员，留给了你的同志，留给...
