3的倍数的特征人教版小学数学五年级人教版小学数学五年级1、请说出2的倍数的特征，5的倍数的特征。2、下面各数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些既是2的倍数又是5的倍数？35158200876516441223、你能说出几个3的倍数？既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8数都是2倍数。个位上是0或5的数是5的倍数。994267081239复习引入人教版小学数学五年级想一想：3的倍数有什么特征？议一议：只看个位上的数能不能确定一个数是不是3的倍数？提出猜想人教版小学数学五年级123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699表中哪些是3的倍数，涂上颜色。观察3的倍数，你有什么发现？合作探究人教版小学数学五年级123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699合作探究斜着看，你发现了什么？一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。人教版小学数学五年级结论验证刚才发现的3的倍数的特征是不是适用其它更大的数呢？写几个试一试。小明家的电话号码是34165959，它是3的倍数吗？3＋4＋1＋6＋5＋9＋5＋9＝424＋2＝66是3的倍数，所以34165959是3的倍数。人教版小学数学五年级结论验证小明家的电话号码是34165959，它是3的倍数吗？想一想，还有其它方法吗？方法二：341659594＋1＋5＋5＝15，是3的倍数，所以34165959是3的倍数。这种判断方法叫做弃3法。人教版小学数学五年级巩固提高下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数？在每个数后增加一张卡片，使新的三位数成为3的倍数。24584796√××√3213人教版小学数学五年级课堂练习1、圈出3的倍数。9275362066530517799999911149165598865513122227203人教版小学数学五年级课堂练习1、在下面各数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各有几种填法？□7、4□2、□44、65□、12□1231455869741728人教版小学数学五年级课堂练习2、用数字1、3、5、能组成几个三位数？哪些三位数是3的倍数？你有什么发现？能组成6个三位数，它们是135、153、315、351、513、531这些三位数都是3的倍数。发现：如果三个数字的和是3的倍数，它们组成的三位数也是3的倍数。人教版小学数学五年级课堂练习4、将下面这些数进行分类。548、15、2707、820、118、452、507、210、462、4502的倍数：（）3的倍数：（）5的倍数：（）同时是2和5的倍数：（）同时是2和3的倍数：（）同时是2、3、5的倍数：（）548、820、118、452、210、462、45015、507、210、462、45015、820、210、450820、210、450210、462、450210、450人教版小学数学五年级课堂练习5、从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。奇数_________偶数__________2的倍数______5的倍数______3的倍数______既是2的倍数，又是3的倍数数___4305435034455430人教版小学数学五年级课堂练习6、现在有学生22人，每3个人分成一组，至少再来几个人才能正好分完？正好分完即学生人数是3的倍数，2＋2＝4，4不是3的倍数，4＋2＝6，6是3的倍数，所以至少再来2人才能正好分完。人教版小学数学五年级课堂练习7、填一填。（1）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（）。（2）既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（），最大三位数是（）。301029961、这节课你有什么收获？2、通过什么方法获得了这些知识？人教版小学数学五年级回顾总结3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。通过“猜想、探索、归纳、验证”研究3的倍数的特征人教版小学数学五年级回顾总结生活中有很多的数是3的倍数，找一找。课下大家运用“猜想、探索、归纳、验证”的方法，继续研究9的倍数有什么特征？人教版小学数学五年级回顾总结谢谢你的参与，愿您：好好学习，天天向上！
