基础教育信息技术课程标准2012版中国教育技术协会信息技术教育专业委员会2012年5月目录一、课程目标.....................................................................................................1二、课程内容架构..............................................................................................2三、课程开设建议..............................................................................................3四、课程内容描述..............................................................................................4（一）小学部分...........................................................................................4基础模块...............................................................................................4拓展模块一：算法与程序设计入门.........................................................5拓展模块二：机器人入门.......................................................................6（二）初中部分...........................................................................................8基础模块...............................................................................................8拓展模块一：算法与程序设计..............................................................10拓展模块二：机器人设计与制作...........................................................11（三）高中部分.........................................................................................13模块一：网络技术应用.........................................................................13模块二：多媒体技术应用.....................................................................14模块三：算法与程序设计.....................................................................16五、教材编写建议............................................................................................17六、教学建议...................................................................................................20七、评价建议...................................................................................................22八、教师发展建议............................................................................................24结语.................................................................................................................25一、课程目标基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极探究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。信息素养在课程目标的不同维度均有体现。其中，在知识与技能维度，强调了解或掌握信息技术的基本概念、原理、思想，以及常用工具、手段、技术的基本操作与应用；在过程与方法维度，强调通过具体操作或应用过程，在实际体验中掌握利用信息技术解决实际问题的方法，并逐步养成良好的学习习惯；在情感态度与价值观维度，强调理解信息技术的技术思想，在应用信息技术的具体过程中，形成积极的技术观和价值观，对信息道德、信息伦理、信息文化产生感悟与内化，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度，积极、负责、安全、健康地使用信息技术。学生信息素养的培养是一个持续提升的过程，在不同学段，学生学习信息技术的内容各不相同，在信息素养的培养水平上各有侧重。其中，小学阶段侧重对基础知识和基本技能的掌握和应用...
