教学课题《世说新语》两则-----《陈太丘与友期》教学目标1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。3．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。教学重点1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。教学难点了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。主备内容二次备课教学过程教学过程一、导入由2001年高考作文题导入：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进取水里。寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？二、朗读课文：1.朗读课文,辨识生字生词,要求语气顺畅,停顿合理。2.再读课文,要求读出元方的聪颖和机智。3.指定三名同学朗读课文,集体共同评议,明确朗读要领。三、学生翻译课文：1、生参考注释试译课文。学生借助工具书，对照注释，理解字词，疏通文意，交流翻译，解决难译句子。（1）理解字词：期行：舍去：乃至：戏：尊君：在不：不至：相委：日中：引之：不顾：（2）翻译文言句子：①期日中，过中不至。太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。②非人哉！与人期行，相委而去。不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。③友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不布置作业板书设计回。2、补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”（你）日中不至，则是无信；（你）对子骂父，则是无礼。四、背诵比赛先小组、后全班,就上述问题展开讨论。五、再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。六、小组合作探究：（1）对文中的三个人，你有何看法？（2）问题探究①陈太丘未能坚持等朋友是否也不够守信？②元方最后“入门不顾”，是否失礼？（3）从这则故事我们学到了什么？七、小结与延伸1、中外名人讲诚信如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基言不信者，行不果。——墨子2、总结：①本文主要表现了元方的聪敏,尤其是懂得为人的道理②“无信”“无礼”是全篇核心③本文写作意图是借陈纪义正辞严的斥责,从反面来说明“信”和“礼”的重要性。小结：拥有诚信，你将拥有一切；失去诚信，你将失去一切。背诵默写课文友人：无理无信教后小记
