河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第19课基因畅想》教案语文版教学目标1．初步了解什么是基因和基因技术；2．培养探究的兴趣；3．品味生动有趣的语言
重点：了解基因和基因技术学习方法：讨论探究过程：自主学习：(1)正音：憨态可掬（）偌（）大横亘（）心有余悸（）虔（）诚濒（）危(2)自读课文，说说文章的哪些段落记录了作者畅想的内容
用自己的话，说说作者对基因技术的前景做了哪些畅想
（提示：再过几年~~~~更有趣的是~~~~~更有甚者~~~~~）合作探究：1
作者的想象是极为大胆的，那么这些想法是否空穴来风，没有任何现实的土壤
人体器官移植发展到现在已达到怎样的高度
作者是如何评价这一研究成果的
叙述这段历史的意图是什么呢
体会句中的“肯定”，“势必”词语的内涵
4．这篇文章的结构是什么
展示交流：各小组说自己组内结果，班内交流
品味：一般的科学小品因为名词术语较多，增强了阅读的难度，但这篇文章语言生动，富有文学色彩
下面请同学们从文中找出你认为生动有趣的语言，并说明他们的文中的作用
知识反馈：1．释词：憨态可掬出神入化心有余悸生机勃勃2．读课文5，6段，完成下列题目：（1）概括这两段话的大意
（2）选文第一段的“惊世之作”是指哪一项研究成果
为什么要进行这项研究
