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江苏省省锡中实验学校七年级语文上册《狼》教案 新人教版VIP免费

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江苏省省锡中实验学校七年级语文上册《狼》学案新人教版学习目标:1、通过诵读,学生结合文下注释,翻译全文。2、掌握重要实词虚词的用法和意义。3、通过学习,学生能从文中总结出狼的本性学习重点:1、通过诵读,学生结合文下注释,翻译全文。2、掌握重要实词虚词的用法和意义以及古文句式。学习难点:通过学习,学生能从文中总结出狼的本性学习安排:2课时第一课时二、简介作者及作品作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东人,是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分”。课文选自《聊斋志异》狼三则的第二则。三、朗读感知,疏通文意1、学生自由放声朗读课文,并且把文下的注音及重点字词的注释搬到文中去,同时圈出自己不理解的字词句。2、个别学生朗读课文。(学生听,后评价)3、学生自由读并齐读。4、学生提出自己不理解的地方,师生一起探讨,在此基础上翻译全文。5、全班再读课文四、重点的字词汇总1、一词多义:其:恐前后受其敌。(指狼)场主积薪其中。(指打麦场)屠乃奔倚其下。(指柴草堆)一狼洞其中。(拾柴草堆)意将隧入以攻其后也。(指屠户)屠自后断其股。(指狼)其一犬坐于前。(指两狼,可译作其中)之:复投之。(代词,代狼)两狼之并驱如故。(助词,不译。用在主谓句之间,取消句子独立性)久之。(助词,凑足音节,无实义)又数刀毙之。(代词,它,指狼)禽兽之变诈几何哉。(助词,的)以:投以骨。(介词,把)以刀劈狼首。(介词,用)意将遂入以攻其后也。(连词,来)盖以诱敌。(连词,用来)意:意暇甚。(名词,神情)意将隧入以攻其后也。(动词,想)敌:恐前后受其敌。(动词,攻击)盖以诱敌。(名词,敌方)前:恐前后受其敌。(名词,前面)狼不敢前。(动词,向前)2、词性活用洞:名词作动词,打洞。一狼洞其中。隧:名词作状语,从隧道。意将隧入以攻其后也。犬:名词作状语,像狗一样。其一犬坐于前。(停顿:其一/犬坐于前)笑:动词作名词,笑料。止增笑耳。3、重点实词缀行甚远:紧跟。一狼仍从:跟随。恐前后受其敌:恐怕,担心。顾野有麦场:转头看,看见。屠暴起:突然。又数刀毙之:杀死。屠自后断其股:大腿。盖以诱敌:原来。狼亦黠矣:狡猾。4、通假字止:同“只”,只有。例句:止有剩骨。止露尻尾。止增笑耳。五、布置作业:1、熟读课文。2、背诵重要加点字,准备默写。第二课时一、分析课文1、思考:按开端、发展、高潮、结局的故事情节归纳文章层次。(l)开端:遇狼。(2)发展:惧狼、御狼。(3)高潮和结局:杀狼。2、思考:课文中哪些语句写出狼的什么本性?(1)贪婪:一狼得骨止,一狼仍从;后狼止而前狼又至;而两狼之并驱如故。(2)狡诈:一狼径去,其一犬坐于前。目似瞑,意暇甚;意将遂入以攻其后也。3、思考:文章哪些刻画了屠户的形象?(l)心理描写:惧——投骨避狼。窘——骨尽狼仍从。恐——前后受其敌。悟——刀劈两狼。解释:起初,屠户采用“投骨”之法,试图摆脱狼的跟从,一再妥协退让,结果失败,由此悟出狼的“贪婪”。(2)动作描写“投以骨”“复投之”——屠户试图投骨避狼,结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”——屠户迅速抢占有利的地形,保卫自己,准备反击。“暴起”“劈”“毙”——屠户趁有利时机,奋起杀狼,取得胜利。“转视”“断”“毙”——屠户高度警惕,果断出击获全胜。总结:屠户有勇有谋,警惕性高、心思细腻。4、理解文末的“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”明确:这既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。二、布置作业巩固文中涉及的重点字词和古文知识。...

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