2022大班教案《小闹钟》大班教案《小闹钟》作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的大班教案《小闹钟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案《小闹钟》1活动目标：第1页共46页1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机智、活泼的艺术形象。2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌颂作品的欢乐。3、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经相识小闹钟，在生活中知道第2页共46页用时间来规范自己的作息。活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的其次声部，老师示范后，幼儿学唱。5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、老师示范唱歌曲的第一声部，幼儿观赏。第3页共46页3、提问幼儿第一声部的内容，并依据幼儿的回答出示图谱，并说明图谱，跟念歌词4、老师演唱，幼儿再次观赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。2、其次次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，老师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，老师静静地录音。四、观赏自己的歌颂作品1、观赏演唱录音，体验合作完成作品的欢乐。第4页共46页2、脱离图谱完整表演唱歌曲。课后反思：在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟识不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的爱好，接着就变出了一件小礼物，原本我想干脆把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有新奇心，这时的他们宁静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最终，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，忽然，深深吸引了他们。在这堂课中，幼儿很喜爱这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜爱唱第5页共46页更喜爱用肢体动作来表现，最终，在他们熟识歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加剧烈了，对这首歌驾驭的也不错。大班教案《小闹钟》2活动目标：1.学唱歌曲，想象各种小闹钟的声音，能为自己创编的音乐做好看的动作。2.主动主动的参加表演活动，体验活动的乐趣。活动打算：第6页共46页1.练声做律动《c大调音阶》重点：能依据自己的生活阅历来创编各种小闹钟的声音。难点：在自编歌曲的基础上对唱曲进行动作的创编。活动过程：一.导入1.今日老师带来一个谜语：小小的东西真可爱，肚里声声滴答响，提示我们早起床。小挚友们猜一猜这是什么？二.感受旋律，学唱歌曲1.师：今日老师就带来一首关于小闹钟的歌曲，让我们一起来听第7页共46页听吧。2.老师的歌颂完了，你们在这首歌中听到了什么？（幼儿回答时，老师用唱的方式来引导幼儿记歌词）3.引导幼儿说出“的铃”在歌曲的第一句中出现了几次？4.现在老师大声的唱一遍，假如小挚友们情愿，你们可以小声的跟唱。5.这次老师想让小挚友们大声的唱一遍，老师小声的跟着你们唱。6.小挚友们唱得可真棒，那么现在老师想让小挚友们自己来唱。（老师视察幼儿）第8页共46页7.总结幼儿唱的不清晰的地方。（用唱的方式总结）三．创编歌曲，激发情感1.除了歌曲中的铃声，我们的生活中还有没有其他的闹铃声，那么你会用你说的铃声来编歌曲吗？（当场创编，老师跟着创编）2.还有没有不一样的铃声呢，你来唱一遍给小挚友们听。3.请幼儿自由的探讨，看看你们还会唱出什么样的铃声。（幼儿探讨老师视察）注：当幼儿思想有点局限时，老师会提示引导。（如：老师出示其他具有代表性的铃声）第9页共46页四、创编动作：1.师：小挚友们唱的真棒，那么你会为你创作的歌曲来编一个漂亮的动作吗？老师在给你们一点时间，让你们自...
