江苏省南京市金陵中学河西分校七年级语文上册《22 看云识天气》教案 （新版）新人教版VIP免费

《22看云识天气》教案【教学目标】1、积累文中比喻句，体味语言生动形象的特点。2、学习打比方、分类别等常用的说明方法。【教学重点】概括课文内容要点，理解本文层次清晰的结构特点。【教学难点】分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。自然的文字，天气的“招牌”──飘浮的云彩。（板书文题）二、前置作业1、积累词语：2、拿出笔，边读边圈出文中依次介绍了哪几种云和光彩？再用直线画出对它们进行描写的语句，并明确它们将带给我们怎样的天气，用波浪线画出表明天气的词语。3、请你任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。介绍要求：①充分利用课文，但演讲时不能看书，最好也不要看资料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”4、本文语言优美，有的是使用了某种修辞手法，有的是使用某种特殊句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式。这篇文章有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。请你用“……很美，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢？像这么说：“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”这一句很美，因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的变化无常。5、课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出几条来吗？三、小组讨论四、全班交流1、字词积累峰峦luán预兆zhào轻盈yíng匀称yúnchèn崩塌bēng弥漫mí霎间shà姿态万千变化无常2、填写表格晴天的云云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛响绫纱，丝丝绿绿的漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像水面上的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散２０００米左右较薄阳光温和高积云像草原上的雪白的羊群，扁球状，排列整齐２０００米左右较薄天晴云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹雨雪冰雹的云3、梳理文章结构4、展示第四题写作内容五、课堂小结本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类别、打比方等说明方法光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴晴虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照者对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里使得内容准确生动、层次明晰。六、布置作业