数据的收集与整理6．通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度
具体内容和课时分配如下：10．1统计调查约3课时10．2直方图约2课时10．3课题学习从数据谈节水约2课时数学活动小结约2课时10
1统计调查(1)教学目标:1、了解通过全面调查收集数据的方法．2、会设计简单的调查问卷，收集数据．3、掌握划记法，会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用．4、体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度．教学重点:参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用
教学难点:组织有效的统计活动，使学生在活动中学会合作、学业全交流、学会描述
解决重难点的方法：1、通过具体案例使学生认识有关统计知识（如样本、总体、个体、频数等）和统计方法（如抽样调查等）
2、引导学生感受渗透与体现于统计知识和方法之中的统计思想
教学过程设计:一．问题引入问题:2008年奥运会即将在北京召开
问国际奥委会是如何决定的
例:你最喜欢的季节是哪一个
在学校课程中你最喜欢的科目是什么
二．授新1．集数据,设计调查问卷
2．整理数据
三．描述数据为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据
四．小结在上面的活动中,全班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查
像这样考察全体对象的调查属于全面调查
(过程:收集数据、整理数据、描述数据)①全面调查──考查全体对象的调查；②收集数据的方法──问卷调查；③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图
五．练习:王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游，王聪把这次旅游的费用支出情况制成了如下的统计图：①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗
