2022傅雷家书教学设计傅雷家书教学设计在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计打算工作，教学设计是教化技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是我为大家整理的傅雷家书教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。傅雷家书教学设计1第1页共179页《傅雷家书》影响了一代又一代人，其价值无比宝贵。既是书信则关联着写信者、读信者双方，而读信者又不只是傅聪一人，还有其他众多人。众多人读《傅雷家书》，可能会读出众多的感悟，所谓一千个读者便有一千个哈姆莱特是也。因此，教学时宜采纳发觉法，即充分引导学生站在不同的角度用自己的心灵去发觉其宝贵的价值，在发觉中提高学生的语文实力。一、在搜集中发觉并走近傅氏父子第2页共179页通过课外查找、搜集傅氏父子的资料及阅读《傅雷家书》，去发觉、提取、整合最重要的信息打算在班上沟通。信息要点：傅雷、傅聪生平及事迹;《傅雷家书》;阅读资料时生发的个人感悟等。二、在品读中发觉并走进《傅雷家书两则》1、站在父亲的角度品读：⑴默读：不出声，专心读，整体感悟父亲想要表达的是什么。读后用第一(二)封信针对儿子为开头进行归纳。第3页共179页归纳要点：第一封信针对儿子精神消沉想表达劝慰、劝勉、激励之意;其次封信针对儿子演出取得胜利想表达兴奋、激励、劝勉之意。(大意对即可)⑵朗读：读出声，专心品尝父亲表达了什么。读后用第一(二)封信为开头，尽量用书上的词语、句子归纳。要点：①指导朗读：既是站在父亲的角度，则应细致揣摩父亲的心情、情感、声音、第4页共179页语气及语态等。如第一封应读得语气温柔与嘹亮，读出满腔慈祥与牵挂，读出满心阳光与爽性，读出真诚的关爱与激励，读出理性的思索与人生的坚毅。而其次封则应读出收到儿子书信后的喜不自禁，得知儿子演出胜利毫不矜持的激烈和兴奋，对儿子面对胜利表现出一如既往的谦卑的欣慰，以及激励儿子要克服一切困难不断追求艺术的拳拳之心殷殷之情。②指导表达：指导学生大胆提取、充分运用信中的雅词佳句进行精确的表达。2、站在儿子的角度品读：第5页共179页⑴默读，整体感悟：读后用第一(二)封信让我读到了父亲或两封信让我读到了为开头归纳感受。感受要点：宽慰、慈祥、激励、博大、胸怀、傲慢、追求⑵朗读，详细感悟：读后用从一(几)句，我读到了的句式谈感悟。①朗读指导：既是站在儿子的角度，则应细心揣摩儿子在收阅两封信时的不怜悯绪、不同心境下的语音、语调、语态等。如第一封信应读出在父亲第6页共179页的慈祥、劝慰和激励下重又感到自信、振作、开心、充溢信念的心情其次封信应读出父亲为儿子取得胜利感到的激烈和傲慢之情，读出父亲要求儿子在艺术人生之道上保持谦卑不断追求的殷殷期望之情。②感受示例：从人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓清无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你惊慌，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太剧烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼几句，一方面我读到了人生充溢了起伏跌宕的曲折经验，对此应当尽量处之泰然，保持心态平衡第7页共179页另一方面我读到了父亲书信语言表达的美丽贴切，比方的形象生动，从中窥见了父亲作为一个翻译家其学识之渊博，语言功底之深厚。这启发了我，肯定要多读多积累多运用。3、站在旁人的角度品读：⑴从为人父母的角度读到了什么?要点：①从父亲傅雷处读到了对儿子的慈祥、理解，对挫折所持的乐观、主动看法，对艺术的执著追求，对人生的理性思索以及学识的渊博深广等;第8页共179页②父母应在儿子精神消沉时赐予阳光与春风而不责怪或埋怨;在儿子事业胜利后应与之共享其欢乐，同时赐予劝勉和激励，使之取得更大的胜利⑵从为人子的角度读到了什么?要点：读到了理解、关爱、谦逊、追求;读到了应像傅聪一样为祖国为民族为事业不懈努力三、在积累中发觉并感悟家书的语言魅力家书虽为书信，但语言美丽，应让学生勾画、摘抄、积累。1、大量运用词语，使语言显得精致、文静和富于内涵：第9页共179页如：大惊小怪、发...
