为正义高歌年级九科目思品任课教师授课时间课题为正义高歌授课类型新授课标依据知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。一、教材分析“责任对于你我他”是鲁教版九年级思想品德全册第一单元《在社会生活中承担责任》的第二课《在承担责任中成长》第一节的内容。本课时主要谈责任是怎样产生的，人们有什么样的责任，教育学生认识自己所承担的责任，初步树立责任感。共有两个项目，一是“有承诺就有责任”，二是“身份不同，责任不同”。二、学情分析十五六岁的中学生虽然具备一定的判断能力，但认识水平有限，社会实践较少，大多处在对家长、老师和他人的依赖中，不能准确地给自己定位，责任意识淡薄，不能正确理解自由与责任的关系，片面的强调自己的自由，忽视或否定了自己应该承担的责任，常常把承担责任看作是大人们的事情，与青少年无关。因此在教学中，要以学生为主体，让学生广泛参与到课堂教学中去，把学习的主动权交给学生，利用多媒体课件、图片、视频、背景资料、歌曲等途径由现象到本质、由浅入深，激发同学们参与的热情，从而增强责任意识。三、教学目标情感态度与价值观认真履行自己的承诺和责任，扮演好自己的多种社会角色，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。过程与方法通过案例、现象的分析，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够对自己的行为负责任的做出选择；认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。知识与技能理解有承诺就有责任，了解责任的含义、产生的基础；知道身份不同，责任不同。四、教学重“身份不同，责任不同”是本课的的学习重点。教学重点难点点教学难点“责任的产生”是本课的的学习难点。五、教法学法情境教学法、案例教学法；自主学习法、合作探究法。六教学过程设计师生活动设计意图课前学生播报时政新闻。一、视频导入播放视频央视公益广告《有爱就有责任》，营造气氛。师：famil中有哪些人？做了什么事？教师引导：遮风挡雨是爸爸的责任，相夫教子是妈妈的责任，孝敬父母是我的责任，在家庭中，需要你我他共同承担责任，在学校、在社会上也需要你我他共同承担责任，今天，让我们与自己的心灵对话，走进责任大课堂，共同探讨责任这个话题。二、学习目标1、知道什么是责任。2、知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。3、知道人因不同的身份而负有不同的责任。三、合作学习共同探讨1、说一说：你在日常生活中有对他人做出个承诺吗？是什么样的承诺？是以什么形式做出承诺的？生说，师启发、引导，点拨，总结：责任产生于社会关系之中的相互承诺。2、明辨社会阅读课本P16材料，评价韩亮和小飞的言行，是否对朋友的所有要求都应承诺？这二人的言行对你有什么启示？生说，师启发，引导，点拨，总结。3、自主学习学生阅读P17“相关链接”，归纳：责任的来源有哪些？培养学生关心社会的意识和情感，积累时政资料。创设情境，营造气氛，激发学生的正义感，导入新课。明确学习任务利用情境，引起思考，合作探究，师生共同总结归纳以突破教学难点。生说，师强调。4、边读边想学生阅读课本P17材料，完成P18图表。生说，师启发，引导，点拨。师：上述材料表明了什么？你是怎样理解的？生说，师引导，点拨，总结。5、我能行学生完成P19“填一填”，3分钟后学生交流汇报，师引导，点拨。四、小结五、课堂练习与作业。《绩优学案》P71、课堂练习：第1——4题。2、作业：必做题：第5（1）、6（1）题；选做题：第5（2）题。检测学习效果。
