山中访友学习目标：1、有感情地朗读全文，整体感知内容
2、品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思；3、展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情
学习重点：整体感知文章内容，感受作者心境，体会作者所要表达的思想感情
教学设计：导入新课：阅读标题，揣测文章内容，猜测作者创作内容
教师总结：让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界
查阅资料，扫清文字障碍感悟内容：1、作者在山中拜访了那些“朋友”
作者都是怎样称呼它们的
2、本文表达了作者怎样的思想感情
老桥——老朋友树——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥悬崖——爷爷云雀——弟弟蚂蚁——小弟弟这么多的“人”聚集在一起，真像是一个大家庭、一个大宅院、一个村落墟里，作者不过是其中的小小一员
哲人们在谈论人与自然的关系时，曾作过最高意义上的概括：“自然的人化”，“人的自然化”
这种哲理性的话也不难理解，人这所至，无不打上人的印记；人的发展理应符合人的自然本性
从自然景物幻化成亲朋好友来看，我们看到了自然的人化；从作者身心彻底放松，对自然景物的亲近与赏识，我们看到了人的自然化
人的自然化就是与自然同化，即通过回归的方式进入同化的境地研读赏析：你认为文中的哪些语句令你有所感触，请你找出来，与同学们一同交流一下
（小组讨论，全班交流，教师点评）合作探究：作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路美丽的风景，可作者为什么却说成“山中访友”
在物质文明急速发展的今天，能有一次回归自然的远足该是多么的珍贵，能在心田里保有一片清朗纯净的“自然”则更是珍贵
在自然野地里筑起围墙、栅栏，树起表示“文明”“文化”的各种标牌，由导游引来成百上千人践踏、污染，这种地方不再是自然之地；在柏油马路旁边或在水
