十五、三峡（第二课时）目标预设：1、学习本文抓住特点，描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处
2、在理解的基础上背诵全文
教学重难点：目标1教学准备：摘引《三峡》中的其他描写片断
预习导学1、划分全文的层次
2、思考三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景色各有什么特点
教学过程：一、创设情境，谈话导入上节课我们学习了郦道元的《三峡》，你认为三峡美吗
你们搜集了哪些与三峡有关的古代诗词吗
（李白的《早发白帝城》）今天我们就来具体学习本文，看看作者怎样把三峡的美浓缩在不足200字的文章里的
二、精讲点拨，强化训练1、齐读全文，讨论①文章通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的
借此划分全文层次
②文章抓住了三峡的什么特点
用自己的语言表述，并找出文中的相应句子
③为什么从山写起，而描写山势却只有寥寥数笔勾勒
描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体
④作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味
2、归纳：本文虽然只有155个字，却概括千余里，包罗四季景色，罗列山水草木，凄猿怪相，有动有静，我们要学习他高超的写作技巧
三、课堂活动，质疑问难1、学生质疑，由学生或老师释疑
2、指导学生在理解的基础上背诵课文
四、延伸拓展，巩固内化
介绍《三峡》中的其他描写，激发学习兴趣江水三峡（节选）江水又东，径西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡东入峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月
绝壁或千丈许，其石彩色形容，多所像类
猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝
所谓三峡，此其一也
布置作业1、写一段文字描述家乡的美景或你游历过的山川名胜
注意用上本文的写作方法
2、背诵《三峡》
