《交往艺术新境界》本课是把八年级《道德与法治》上册第二单元《学会交往天地宽》第三课《掌握交往的艺术》中第二框题《交往艺术新境界》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、用心倾听；2、学会表达；3、善于赞美。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生发展学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养学生交往与沟通的能力；有助于帮助学生掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；有助于学生懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。【知识与能力目标】1、初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力；2、了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。【过程与方法目标】1、发展学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养学生交往与沟通的能力；2、掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；3、懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。【情感态度价值观目标】善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。【教学重点】运用所学知识，指导自己的社会实践。【教学难点】对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点课前准备课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐、动画等）。情景导入：交往中除了要注意文明礼貌和交往原则外，还得掌握交往的技巧，懂的交往的艺术，只有这样我们才能结交更多的朋友。这节课我们就一起学习交往中应该掌握的技巧。用心倾听活动一：看一看、想一想同学们读课本33页漫画，想一想自己在生活中遇到类似画面中的情形吗？那请问同学们喜欢漫画中的哪个情形？为什么？学生回答：教师讲述：相信同学们都希望自己在和别人谈话时，对方能够认真倾听自己的讲话。用心倾听就是认真、专注地听别人讲话。用心倾听能使我们更好的理解他人的意图，更好地与他人沟通；用心倾听体现对他人的尊重，有了尊重才会有更多的谈话伙伴。活动二：案例分享--交往受人欢迎的韦恩韦恩是罗宾见到的最受欢迎的人士之一。他总能受到邀请。一天晚上，罗宾碰巧到一个朋友家参加一次小型社交活动。他发现韦恩和一个漂亮女孩坐在一个角落里。出于好奇，罗宾远远地注意了一段时间。罗宾发现那位年轻女士一直在说，而韦恩好像一句话也没说。他只是有时笑一笑，点一点头，仅此而已。几小时后，他们起身，谢过男女主人，走了。“昨天晚上我在斯旺森家看见你和最迷人的女孩在一起。她好像完全被你吸引住了。你怎么抓住她的注意力的？”“很简单。”韦恩说，“斯旺森太太把乔安介绍给我，我只对她说:你今年去哪儿度假了？阿卡普尔科还是夏威夷？”“夏威夷。”她说，“夏威夷永远都风景如画”。“你能把一切都告诉我吗？”我说。“当然”。我们就找了个安静的角落，接下去的两个小时她一直在谈夏威夷。“今天早晨乔安打电话给我，说她很喜欢我陪她。她说很想再见到我，因为我是最有意思的谈伴。但说实话，我整个晚上没教学过程教学过程说几句话。”教师提问：开动脑筋韦恩为什么会成为最受欢迎的人？教师讲述：倾听时要专心，精神集中，神情专注；要耐心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；要虚心，在倾听中善于学习、思考；要会心，可以通过目光交流或者点头表示已领会对方的意图，以鼓励对方继续说下去。教师：同学们交往中除了学会倾听还要注意些什么呢？请大家带着疑问来看接下来的这个故事。学会表达活动三：故事分享有一个流传很久的故事：有一个人邀请几位好友到家中做客。其中两位先到，一人迟迟未来。主人有些着急，脱口而出道：“急死人了，该来的怎么还没来？”先到的两位闻听此言，不悦。其中要一人借故有事走了。剩下的一人与主人是老朋友，就劝主人说：“你说话应该注意一下，他都生气走了。”主人很无奈地说：“他误会了，我根本不是说他的。”这个朋友听后，也按捺不住，铁青着脸也告辞走了。最终，一次聚会就这样不欢而散。教师提问：同学们请思考：主人为什么会出现这样尴尬的局面？上述...
