少年有梦教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。2．从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。能力目标：1．学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。知识目标：1．知道编织梦想是青少年时期的重要生命主题。2．掌握追逐梦想、实现自己的梦想的方法。【教学重点难点】重点：树立梦想应注意的问题；了解梦想的重要作用。难点：理解梦想与现实之间的距离；懂得实现梦想需要努力。【教学过程】一、导入新课1．播放歌曲《最初的梦想》，学生认真聆听。2．听完歌曲，谈谈自己的梦想是怎样的，写在第四个热气球里面。3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生如实回答。（1）例如：我的梦想是成为像钱学森、袁隆平那样伟大的科学家，为国家的科学事业做出自己的贡献。可以成为杨利伟一样的航天员、歌星、影星、警察、医生、检察官、律师等。（2）有意义。因为梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。师：刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。二、展示自学成果1．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。2．少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展3．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。4．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。5．少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。6．努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。7．努力，需要立志；努力，需要坚持。三、新课讲授第一目：有梦就有希望1、少年需要梦想探究一：教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱（1）全班齐读《我为少男少女们歌唱》（2）通过阅读，你感受到了什么？答案提示：感受到了人生需要梦想。有了梦想，就有了希望，就有了前进的动力等。【误区警示】梦想不等于理想。理想是经过一番努力成功概率极大的想法，是理性的思考梦想是似有可能又无把握的想法，是浪漫的情思。理想是方向，梦想是彼岸。【拓展延伸】明确目标，树立梦想，是我们走向成功的第一步。进入少年时期，我们开始思考人生的目标和理想，尽管我们的思考带有朦胧的色彩，还是多变的、不太成熟的，但这表明，我们已经向成熟迈出了坚定的一步。为什么每个人要有明确的人生目标？第一，目标能够使你看清自己的使命；第二，目标能让你安排事情的轻重缓急；第三，目标引导你发挥潜能；第四，目标使你有能力把握现在；第五，目标有助于你评估事业的进展情况；第六，目标为你提供一种自我评估的重要手段；第七，目标使你未雨绸缪；第八目标使你把工作重点从工作本身转到工作成果上；第九，目标能使你认识到自己的人生价值。探究二：教材P10探究与分享（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？（2）你从他的故事中获得了怎样的启发？答案提示：（1）瑞恩的梦想是为非洲孩子挖一口井，让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中，使得爱心得以传递、延续，为非洲地区的人民带来了希望。（2）启发：有了梦想就有了希望，生活就有了色彩。我们要向瑞恩学习，从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。2、怎样确立梦想我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。【相关链接】“中国梦”的内涵：实现中华民族伟大...
