深深浅浅话友谊课题友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊课型第二课时教学目标知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。情感态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感重难点教学重点友谊的特质教学难点正确处理交友中存在的问题教法学法小组讨论学习教具学具准备课件、预习案。教学过程教学设计二次备课一、查学诊断教师活动：马克思说：友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。学生活动：设计意图：宋体小四二、示标导入：教师活动：一、导入新课结合右图漫画说说我们在什么情况下友谊的小船说翻就翻？学生活动：学生依照课件发表观点。设计意图：让学生们结合自身找出时期朋友的几个原因。三、导学施教教师活动：友谊的特质(一)友谊是一种亲密的关系活动一：探究与分享(教材P44“运用你的经验”)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。__________、__________、__________、__________教师总结：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。(二)友谊是平等的、双向的活动二：探究与分享(教材P45第一处)学生活动：学生思考以下问题，并在小组内讨论。思考：(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？教师总结：友谊是平等的、双向的。如果你接受帮助、也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。(三)友谊是一种心灵的相遇古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点。提示：1）君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。2）有两种可能；如果交的是“善友”，是多条通向成功之路；但如果交上“毒友”，多的这条路可能是一条歧路。如果说周杰伦有今天的音乐成就谁有比较大的功劳，那么作词人方文山是第一个。因为大家都知道，周杰伦大部分的歌词都是方文山写的，没有他也就没有周杰伦那么多好听的歌了。周杰伦自出道以来就和方文山有着亲密无间的合作关系，方文山更是被周杰伦的粉丝们亲切的成为‘御用作词人’。周杰伦称方文山是“朋友，要交一辈子”。二.友谊的澄清怎样澄清我们对友谊的认识？1）友谊不是一成不变的。2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。(一)友谊不是一成不变的活动四：探究与分享(教材P46第二处)教师总结：通过图示和学生的自身实际，引导学生了解友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(二)正确看待竞争与友谊活动五：展示情景材料“林李大战”“林李大战”——伟大的对手也是最好的朋友竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己就没理由不坚持。思考：林丹和李宗伟为什么从对手变成了朋友？教师总结：竞争并不必然伤害友谊，我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理对友谊意的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。(三)友谊不能没有原则活动六：探究与分享调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高，71...
