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新疆巴州蒙中七年级语文上册《第十课 四合院的精神(第五课时)》教学设计(汉语 双语)VIP免费

新疆巴州蒙中七年级语文上册《第十课 四合院的精神(第五课时)》教学设计(汉语 双语)_第1页
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《第十课四合院的精神(第五课时)》教案课时目标:知识与能力:1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法:2、默读课文,理解课文内容。有感情地朗读课文。3、通过了解维吾尔族的传统民居特点及其成因,和现代民居的变化。4、培养学生的自主阅读能力和科学素养,培养学生探究新知识的兴趣。情感与价值观:5、通过了解维吾尔族的传统民居特点及其成因,和现代民居的变化,表达对维吾尔族传统民居的热爱之情。教学重点,难点:重点:1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文,理解课文内容。有感情地朗读课文难点:1、通过了解维吾尔族的传统民居特点及其成因,和现代民居的变化,表达对维吾尔族传统民居的热爱之情。教学方法:讲述法、激励法、交流法教学过程一、导入课文本文介绍了维吾尔族的传统民居的哪些方面的情况?表达了作者什么样的思想感情?下面我们就走进课文,去看看。二、指名读课文。1、快速浏览课文,找出新疆维吾尔族的传统民居特点以及与自然地理、气候的关系。三、精读训练(1)学习第1--7段。轻声课文1--7。思考以下问题:思考题1、维吾尔族的传统民居一般是什么样的?思考题2、维吾尔族的传统民居有什么特点?思考题3、维吾尔族的传统民居南疆和北疆有什么区别?新疆维吾尔族的传统民居特点和自然地理、气候有什么关系?思考题4:维吾尔族的传统民居的布局怎么样?学生思考、讨论、合作交流、汇报思考题1:维吾尔族的传统民居一般是土木结构的平顶方形平房。思考题2:维吾尔族居住的传统房屋,一般为是土木结构的平顶方形平房。思考题3:南疆气候温和,少雨雪,房屋建筑除顶棚使用少量木材外,四壁多用土坯砌成,房顶留有天窗。这类“土屋”外表看上去不太宏伟,但对大多数维吾尔群众来说,却比较实用。北疆气候寒冷,多雨雪,房屋建筑多用砖石,顶微斜,屋周开窗。这类房屋既利于排雨雪,又比较坚固,保暖性能也较好,多为广大维吾尔群众所采用。思考题4:维吾尔族的住宅多自成院落,一般包括庭院和住房两部分。在住宅的布局上,既要考虑放置农具、粮食的贮藏,又要考虑牛棚、羊圈的设置。住房:多由兼作居室的客室、餐室、后室和储物用的小间组成。一般的住房至少三间,多者五、六间。屋顶平台周围多设木栏杆,常利用屋顶平台堆积瓜果、粮食和杂物。以住房为中心,面向庭院的屋室前多设较深的前廊,前廊下多设炕台,供人们夏天户外起居。室内砌土炕,用土筑成约1尺多高,三面靠墙,面积一般很大,可睡一、二十,炕上铺上席子、毛毡或地毯,墙面多挂着色彩艳丽的墙围布或地毯。土炕一侧多放木箱,上面叠放着被子、褥子、枕头。维吾尔族传统的居民住房一般没有床、桌子、柜子等家具,房内墙面多开壁龛,大小不等,构成各种图案,与整个墙壁浑为一体,用于放置被褥、器皿、食品等家庭日用品。有的壁龛还精心构成各种几何图案,既是放置日用品的地方,也是装饰家庭的艺术品,并喜欢在上墙挂壁毯和用石膏作装饰。住室修有壁炉,上为突出的拱形,下面有铁蹄形的炉台,用泥土靠墙筑成,为冬季烧柴取暖之用,并可烧水做饭等。新中国成立以后,随着煤炉的普及,“壁炉”的作用已不那么明显。近些年来,使用壁炉取暖已不多见了。庭院:维吾尔族居住的庭院都很宽敞,一般分为前院、后院或侧院。房前屋后几乎都有几株果树或葡萄架,屋前多种葡萄,搭成凉棚,夏季是乘凉的好地方。院门多用双扇可容车辆进出,门面采用镶边、帖花、雕刻等手法组成各种图案。(2)学习第8——12段。自由朗读课文8——12。思考以下问题:思考题1:维吾尔族的传统民居因地区的不同各地在建筑风格上有哪些异同?学生思考、讨论、合作交流汇报思考题1:维吾尔族人口集中的喀什,由于人口较密,用地狭小,住宅多发展为一至三层的小面积庭院式。楼房、小庭院、过街楼为喀什住宅的特征。喀什住房室内布置比较讲究壁龛和壁炉常施以石膏花,墙顶的带状石膏花或木雕花,与略施彩绘的顶棚连为一体,地面铺有色彩艳丽的地毯,构成了维吾尔族特有的居住气氛。和田由于自然地理条件和传统习惯的影响,当地住宅的庭院之上多做顶盖。顶盖四面设木棂花侧窗,以通风采光,地方特色极为显著。吐鲁番夏...

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