课题:人们都说我长大了主备人课型复习验收结果:合格/须完善时间分管领导课时1第10周第2课时总第18课时教学目标1、知识目标:知道青春期生理变化的表现;明确以怎样的心态对待青春期的生理变化;了解怎样消除烦恼,树立自信;怎样让青春更有魅力;如何消除心理烦恼,快乐成长2、能力目标:提高应对青春期生理变化能力,掌握与异性交往的技巧3、态度、情感、价值观:正确认识并坦然接受青春期的生理变化,学会欣赏自己,使自己的青春更具魅力重点怎样消除外形带来的自卑心理;如何消除心理烦恼,快乐成长难点怎样消除外形带来的自卑心理;如何消除心理烦恼,快乐成长教学过程教师活动学生活动修改意见(一)明确学习任务出示复习题目1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?2、怎样接纳自己的生理变化呢?3、怎样认识体貌不美所带来的烦恼?4、青少年应怎样使自己更具青春魅力?5、青春期三大矛盾心理是什么?应怎样认识青春期的心理烦恼?6、怎样解决好青春期的心理矛盾,消除青春期的心理烦恼?(二)自主复习给学生10分钟时间,自己朗读、背诵课文中的知识点(三)师生合作复习1.教师检查,个别提问1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?2、怎样接纳自己的生理变化呢?明确课文知识点,重点标记认真背诵回答性机能发育成熟、身体外形急剧变化、体内机能迅速健全。青春期是青少年心理和生理急剧变化的时期。这一时期,出现一系列明显的生理变化是必然的,正常的。应自觉接受学校的专门教育,主动请求家长、老师的指导,掌握必要的生理卫生知识,正确认3、怎样认识体貌不美所带来的烦恼?生生合作,互相检查提问4、青少年应怎样使自己更具青春魅力?5、青春期三大矛盾心理是什么?应怎样认识青春期的心理烦恼?6、怎样解决好青春期的心理矛盾,消除青春期的心理烦恼?(四)实际运用一、选择题识并坦然接受青春期的生理变化,减少心理恐慌,以积极心态接受这些变化。应该接受现实,学会欣赏自己。相信自己是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法替代的。只有发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美,才能充满自信的地生活和学习。同时要注意,自信是建立在对自己正确认识的基础上,不能过分强调自己的个性。青少年应努力追求美。人的美,包括外在美和内在美。外在美,是指形体美和风度美。内在的美,是指心灵和精神的美。青少年要追求外在美和内在美的统一:要注意自己的仪表,体现自己的外在美;更要提高文化素养,加强品德修养,培养美的心灵,体现内在美。青春期的心理充满矛盾,主要有渴望独立与现实依赖的矛盾,心理闭锁与求得理解的矛盾,性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。这些心理矛盾是我们生理发育和1、李明学习成绩优秀,但是因为自己肤色较黑、身体矮小而终日闷闷不乐,他的这种心理偏差就在于()A、不能热爱生活B、不能了解自己C、不能接纳自己D、缺乏远大志向2、面对青春期的身心变化,我们首先要做到()A、尽快改变这一切B、认为这些变化是可耻的C、及时进行心理调整,从心理上认可和接受新的成长变化。D、不向父母老师交流自己的看法3、俗话说“爱美之心,人皆有之”我们青少年应该:()A、只注重外在美B、只注重内在美C、既要注重外在美,更要注重内在美D、文化素养和内在美没关系4、下列不属于青春期生理变化的是()A、渴望独立B、性机能发育成熟C、身体外形急剧变化D、体内机能迅速健全二、非选择题张敏刚上初中没几天,她的外号就传开了。因为她比较胖,同学叫她“胖妞”。张敏很在意自己的体态,她想:“我这么胖,真难看,大家都讨厌我,烦死了。”(1)张敏对自己体态的想法合适吗?(2)她该怎样树立自信心,消除烦恼?(3)给张敏起外号的做法对吗?为什么?心理变化过程中的正常现象,但如果处理不好,会影响我们的身心健康。①敞开自己的心灵世界,多与父母、老师和同学交流沟通,寻求他们的帮助指导②当我们出现心理冲动时,多想一想道德的规范,法律的要求,提高自己的控制力,通过自我暗示,目标转移,换位思考,幽默化解等方式,进行有效地控制③不断丰富自我,如多读书,多参加科技、文体活动,多参加社会公益活动等。小结(...