课题：人们都说我长大了主备人课型复习验收结果：合格/须完善时间分管领导课时1第10周第2课时总第18课时教学目标1、知识目标：知道青春期生理变化的表现；明确以怎样的心态对待青春期的生理变化；了解怎样消除烦恼，树立自信；怎样让青春更有魅力；如何消除心理烦恼，快乐成长2、能力目标：提高应对青春期生理变化能力，掌握与异性交往的技巧3、态度、情感、价值观：正确认识并坦然接受青春期的生理变化，学会欣赏自己，使自己的青春更具魅力重点怎样消除外形带来的自卑心理；如何消除心理烦恼，快乐成长难点怎样消除外形带来的自卑心理；如何消除心理烦恼，快乐成长教学过程教师活动学生活动修改意见（一）明确学习任务出示复习题目1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？2、怎样接纳自己的生理变化呢？3、怎样认识体貌不美所带来的烦恼？4、青少年应怎样使自己更具青春魅力？5、青春期三大矛盾心理是什么？应怎样认识青春期的心理烦恼？6、怎样解决好青春期的心理矛盾，消除青春期的心理烦恼？（二）自主复习给学生10分钟时间，自己朗读、背诵课文中的知识点（三）师生合作复习1.教师检查，个别提问1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？2、怎样接纳自己的生理变化呢？明确课文知识点，重点标记认真背诵回答性机能发育成熟、身体外形急剧变化、体内机能迅速健全。青春期是青少年心理和生理急剧变化的时期。这一时期，出现一系列明显的生理变化是必然的，正常的。应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，正确认3、怎样认识体貌不美所带来的烦恼？生生合作，互相检查提问4、青少年应怎样使自己更具青春魅力？5、青春期三大矛盾心理是什么？应怎样认识青春期的心理烦恼？6、怎样解决好青春期的心理矛盾，消除青春期的心理烦恼？（四）实际运用一、选择题识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理恐慌，以积极心态接受这些变化。应该接受现实，学会欣赏自己。相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信的地生活和学习。同时要注意，自信是建立在对自己正确认识的基础上，不能过分强调自己的个性。青少年应努力追求美。人的美，包括外在美和内在美。外在美，是指形体美和风度美。内在的美，是指心灵和精神的美。青少年要追求外在美和内在美的统一：要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高文化素养，加强品德修养，培养美的心灵，体现内在美。青春期的心理充满矛盾，主要有渴望独立与现实依赖的矛盾，心理闭锁与求得理解的矛盾，性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。这些心理矛盾是我们生理发育和1、李明学习成绩优秀，但是因为自己肤色较黑、身体矮小而终日闷闷不乐，他的这种心理偏差就在于（）A、不能热爱生活B、不能了解自己C、不能接纳自己D、缺乏远大志向2、面对青春期的身心变化，我们首先要做到（）A、尽快改变这一切B、认为这些变化是可耻的C、及时进行心理调整，从心理上认可和接受新的成长变化。D、不向父母老师交流自己的看法3、俗话说“爱美之心，人皆有之”我们青少年应该：（）A、只注重外在美B、只注重内在美C、既要注重外在美，更要注重内在美D、文化素养和内在美没关系4、下列不属于青春期生理变化的是（）A、渴望独立B、性机能发育成熟C、身体外形急剧变化D、体内机能迅速健全二、非选择题张敏刚上初中没几天，她的外号就传开了。因为她比较胖，同学叫她“胖妞”。张敏很在意自己的体态，她想：“我这么胖，真难看，大家都讨厌我，烦死了。”（1）张敏对自己体态的想法合适吗？（2）她该怎样树立自信心，消除烦恼？（3）给张敏起外号的做法对吗？为什么？心理变化过程中的正常现象，但如果处理不好，会影响我们的身心健康。①敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的帮助指导②当我们出现心理冲动时，多想一想道德的规范，法律的要求，提高自己的控制力，通过自我暗示，目标转移，换位思考，幽默化解等方式，进行有效地控制③不断丰富自我，如多读书，多参加科技、文体活动，多参加社会公益活动等。小结（...
