与诚信结伴同行教案教学准备教师准备：了解学生的诚信状况，制作整理多媒体课件。学生准备：预习本课、搜集有关诚信的格言、成语、典故等。教学过程环节一：情境导入自主感悟多媒体展示：1、走近模范2012年11月23日，全国道德模范与身边好人现场交流活动在广东省惠州市举行。左图为全国道德模范孙影及好人代表走入活动现场。在被问及诚实守信为自己带来了什么时，右图为“广东好人”张宋（左一）说，我一路走来，是诚信帮了我，让我在事业中受益匪浅。2、感悟真情第三届全国诚实守信模范颁奖词：（一生朗读）“一诺千金。是你们，用宽广的心胸，标定了人间的公平；是你们，经历困苦，信守承诺，显示了中华文明代代传承的善良天性！那就是，对待他人，将心比心；对待自己，方正严明——向你们致敬！”问题：（1）你们知道这是对哪种品质的人的评价吗？（诚实守信）（2）你能选择他们中的一个，谈谈他们的事迹对你触动最深的是什么？教师引导学生进入教学情境，自主感悟、交流、回答。（设计意图：利用在全国影响最广泛的的道德模范评选，为学生的道德认识做好铺垫，同时也强烈震撼了学生的心灵！）引入本课课题：《与诚信结伴同行》（板书）环节二：自主学习我作主学生自学课本P73-77，完成以下内容（相信你能行！）1、什么是诚信？诚实与守信的关系？2、填一填：诚实守信弄虚作假真诚虚伪乐于祝人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善我喜欢与上述具有________________________个性品质的人交往合作。3、概括诚信的作用。4、你怎样诚信做人？环节三：师生互动合作探究活动一：畅所欲言话诚信===守诺诚信那些孩子带来的温暖感动===中学生刮蹭私家车后留字条致歉诚信感动车主近日，江苏扬州扬大附中的一名中学生在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式。此事被发到微博上后引起网友热议。据报道，字条上写道，“尊敬的车主：我是扬大附中的一名学生。今天中午上学途中不小心弄坏了您的车，我无法及时赔偿，对不起。”车主凌先生说非常震撼也非常感动，这么实诚的孩子。【从我做起】①在学习和生活中，你打算怎样做？②请说说你自己或者你身边的诚信故事。【献计献策】请就如何共筑诚信社会提几条合理化建议。要求：（1）独自思考１分钟，想一想自己曾经做过的能够体现诚信的事情。（2）小组交流１分钟，组长选出本组最感人的诚信故事，由当事人讲述。（3）学生建议属于开放性问题，允许大胆发言。教师及时进行评价：肯定、表扬具有诚信品质的人和事；对不诚信的故事，教师进行引导点拨，引导学生明辨是非。（板书诚信无价）（设计意图：道德教育来源于生活，学生对自己身边诚信的故事进行叙说，符合其认知特点，对构建诚信社会的建议利于学生培养主人翁意识。）活动二：学习模范悟诚信★播放视频：“好人杨正权――人生大戏不假唱”山东威海有这么一个人，他20岁从安徽来到威海当兵，26岁担任村支书，从社办工厂厂长辞职下海，十几年如一日，先后出资160万元常年资助900多名特困生，帮扶着3所学校、2所敬老院、100多位孤寡、特困户，资助11个欠发达村修路、建桥、改造校舍，为社会各类捐款达700多万元，他曾身患绝症，20多年来始终坚守诚实做人、守信经商的信念，时刻不忘社会责任，被国家授予全国优秀退伍军人、全国诚实守信道德模范等荣誉他为威海乃至山东树立了一个响亮的品牌和旗帜，他便是风云鲁商好人杨正权。“不讲诚信，早晚要吃大亏。诚信是最牢固的经商根基。”“小诚小信乃过眼烟云，大诚大信才见纯真心灵。”“我能唱好我的人生大戏，不假唱，这样人家才信任你，愿意与你合作共事。”思考：结合视频和杨正权“语录”，谈谈哪些事迹体现出诚实守信？★展示材料：“信义兄弟”他是哥哥，为给家乡的农民工结清工钱，寒夜上路，不幸一家五口遭车祸全部遇难。他是弟弟，得知哥哥遇难消息后，义无反顾地赶在大年三十前返乡，代哥哥将33.6万元工钱一分不少地送到60余位农民工手中。他们在一家五口遭车祸遇难的情况下，不躲、不藏、不找借口，没有账目农民工自己报多少工钱给多少工钱，不够一...
