山东省枣庄市第四十二中学八年级政治《财产属于谁、留给谁》教案新人教版教学目标（一）情感、态度、价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。（二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。（三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。教学内容分析本课所要解决的主要问题是增强学生依法保护公民合法私有财产的意识，教育学生学会运用法律保护公民合法私有财产。教材共分两个层次：“公民的合法私有财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”。分别介绍了我国法律对合法私有财产和财产继承权保护的有关规定，联系实际介绍了保护自己合法私有财产和财产继承权的方法，引导学生增强依法保护财产权意识，学会依法保护合法私有财产。教学时可通过案例展示、小品表演来探究合法财产所有权，并学会运用最常见的法律手段保护自己的合法财产。教学重点：公民依法维护合法私有财产权和合法继承权。教学难点：公民合法的私有财产受法律保护。教学设计思路本课采用诗歌导入，主要通过自主感悟、自主学习、合作探究、生活剧场、以案说法、成果交流等活动来充分领会法律保护我们的合法私有财产，学会依法保护私有财产。以活动引领教学，通过设计情景，让学生自主感悟、建构知识体系。以问题教学来激发学生的思维激情，培养思维的能力。教师有针对性补充了一些材料，以增强教育效果。教学方法与策略采取自主合作探究的教学方式，自主感悟、情景体验、以案说法、案例展示、小品表演、当堂训练等，充分尊重学生的主体地位。教学准备教师准备：查阅有关财产保护的法律规定；制作多媒体课件。学生准备：预习教材，搜集关于财产保护的案例。排练小品《网易通风波》。教学活动环节一创设情境自主感悟1、诗歌欣赏多媒体展示：劳动者之歌（1）我崇尚劳动光荣我赞美创造无价劳动是创造的诺言创造是劳动的火花我们是劳动的主人希望的路就在脚下咬咬牙便是一种境界劳动与创造激情迸发（2）我敬仰责任是爸我诚信落实是妈征服是男人的旗帜坚守是女人的牵挂大英雄者无怨无悔成与败只一步之差走下去才能胜利在望心中的目标总会到达教师：劳动创造价值，劳动创造财富，劳动创造美，财富属于劳动者。请阅读材料：（多媒体播放）2、借车纠纷海南的李某辛辛苦苦攒了一笔钱，于2011年5月购买一辆“现代”轿车。9月18日朋友王某以外出游玩为由，向李某借车。在返回的公路上发生撞车事故，轿车严重损坏。而后，李某要求王某购买新车加以赔偿，王某拒绝赔偿。李某索赔未果，遂于2011年11月9日向当地法院提起诉讼。经法院审理，判决王某赔偿李某经济损失18万元。教师引导：轿车是谁的？法院的判决说明了什么？学生回答:轿车是李某的，但是王某是李某的朋友，负责修理好就行，不应该买辆新车。也有很多学生主张应给他买辆新的。法院判决结果说明，法律保护公民合法私有财产。教师：在生活中你有没有遇到类似的经济纠纷呢？学生踊跃回答，结合实际提出自己的困惑。教师：让我们带着这些困惑来学习新课财产属于谁、留给谁（设计意图：培养学生热爱劳动的意识，树立勤劳致富光荣、不劳而获可耻的观念。）环节二师生互动合作探究活动一预习展示（要求：充分思考，大胆展示。）1、请你回答：(1)公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有：___、____、___、___的权利。(2)我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。_______是法律保护公民的私有财产权最常见、最普遍的方法。________是最严厉、最有效的手段。对非法方式获得的财产，国家还要__________。(3)依据法律规定，公民的遗产继承可分为：________和_________两种方式。其中_________优先于_________。(4)每个公民都依法享有继承权，未成年人也不例外。未成年人保护法规定，人民法院审理继承案件，应当___________。2、学法知法：(1)合法财产所有权的含义是什么？(2)当公民的合法私有财...
