山东省枣庄市第四十二中学八年级政治《与诚信结伴同行》教案新人教版教学目标情感、态度与价值观：帮助学生树立诚信观念，不说谎话，不做假事，践约守信。在生活中正确看待“老实人吃亏”的思想，做到“言必信，行必果。”能力：1、培养学生诚实做人，对事负责，注重信誉的生活态度。提高分辨是非的能力，要以义取信。2、通过自主学习与合作探究，能够运用辩证的观点看待诚信，提高自己生活的分析能力。知识：理解诚信的含义，认识到诚实守信的重要性，明确如何做一个诚实守信的人。教学内容分析《与诚信结伴同行》是第六课的第二框题，主要是对学生进行诚信教育，引导学生诚实做人、做事负责、讲究信誉。由两部分组成，第一部分“诚信无价”，帮助学生理解诚信的内涵、意义；第二部分“诚信做人到永远”，明确诚信做人的基本要求，自觉培养诚实守信的的优良品质。针对有些中学生说谎话、抄袭作业、考试作弊等缺乏诚信的现象，教师很有必要引导学生诚信做人。知道诚实守信是交友之道，为人之道。懂得对人守信、做事负责是诚信的基本要求。懂得与朋友交往要言而有信。教学重点：全面理解诚实守信是为人之道，诚信做人到永远。教学难点：明确诚实守信的基本要求，做一个对人守信，做事负责的人。教学设计思路遵循情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究、——回归生活、拓展升华——成果交流、积累收获的教学思路，充分利用典型案例来激发学生的学习动机，调动学生合作探究的热情。教学方法与策略以情境教学为主，讨论、辩论、案例分析相结合，探究实践中注重情商培养。运用案例教学引领学生感悟诚信——理解诚信——体验诚信——应用诚信，坚持以学生为主体，关注学生诚信意识的培养。教学准备教师准备：了解学生的诚信状况，制作整理多媒体课件。学生准备：预习本课、搜集有关诚信的格言、成语、典故等。教学过程环节一：情境导入自主感悟多媒体展示：1、走近模范2012年11月23日，全国道德模范与身边好人现场交流活动在广东省惠州市举行。左图为全国道德模范孙影及好人代表走入活动现场。在被问及诚实守信为自己带来了什么时，右图为“广东好人”张宋（左一）说，我一路走来，是诚信帮了我，让我在事业中受益匪浅。2、感悟真情第三届全国诚实守信模范颁奖词：（一生朗读）“一诺千金。是你们，用宽广的心胸，标定了人间的公平；是你们，经历困苦，信守承诺，显示了中华文明代代传承的善良天性！那就是，对待他人，将心比心；对待自己，方正严明——向你们致敬！”问题：（1）你们知道这是对哪种品质的人的评价吗？（诚实守信）（2）你能选择他们中的一个，谈谈他们的事迹对你触动最深的是什么？教师引导学生进入教学情境，自主感悟、交流、回答。（设计意图：利用在全国影响最广泛的的道德模范评选，为学生的道德认识做好铺垫，同时也强烈震撼了学生的心灵！）引入本课课题：《与诚信结伴同行》（板书）环节二：自主学习我作主学生自学课本P73-77，完成以下内容（相信你能行！）1、什么是诚信？诚实与守信的关系？2、填一填：诚实守信弄虚作假真诚虚伪乐于祝人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善我喜欢与上述具有________________________个性品质的人交往合作。3、概括诚信的作用。4、你怎样诚信做人？环节三：师生互动合作探究活动一：畅所欲言话诚信===守诺诚信那些孩子带来的温暖感动===中学生刮蹭私家车后留字条致歉诚信感动车主近日，江苏扬州扬大附中的一名中学生在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式。此事被发到微博上后引起网友热议。据报道，字条上写道，“尊敬的车主：我是扬大附中的一名学生今天中午上学途中不小心弄坏了您的车，我无法及时赔偿，对不起。”车主凌先生说，非常震撼也非常感动，这么实诚的孩子。【从我做起】①在学习和生活中，你打算怎样做？②请说说你自己或者你身边的诚信故事。【献计献策】请就如何共筑诚信社会提几条合理化建议。要求：（1）独自思考１分钟，想一想自己曾经做过的能够体现诚信的事情。（2）小组交流１分钟，组长选出本组最感人的诚信故...
