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九年级政治 第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计VIP免费

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九年级政治第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计教学目标:1、知识目标:“三步走”的发展战略,国有经济、集体经济的含义及其作用,非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度。2、能力目标:体会“三步走”发展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际;体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。3、情感态度价值观目标:从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济。教学重点:毫不动摇地巩固和发展公有制经济教学难点:毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展教学方法和手段:比较法;讨论法、联系学生的实际生活经验和感受教学时间:教学过程:【导入新课】社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设,其中要以经济建设为中心,大力发展生产力,我们作为新世纪的学生,应该关注我国经济的发展,了解我国的基本经济制度及分配制度,学会合理消费,这有利于我们增强爱党爱国的情感,认清肩负的使命,也有利于我们更好的融入社会。【讲授新课】一、造福人民的经济制度1、感受身边的变化(活动)杨妈妈的帐本(讨论)①杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?②比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别?这些差别说明了什么?答:说明改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,既体现在祖国的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。(1)“三步走”战略目的:保证国民经济持续快速健康发展,使全体人民共享经济繁荣成果,最终实现共同富裕。出发点:我国国情(我国最基本的国情?具体表现在哪些方面?)具体内容:第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。(2)“两个100年”的目标到建党100年时(本世纪头20年),国民经济更加发展,各项制度更加完善;到建国100年时(本世纪中叶),基本实现现代化,建成富强民主文明和谐的社会主义国家。(3)人民生活总体上达到小康水平(20世纪末)注意:小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。2、充满生机与活力的经济制度(1)公有制是我国社会主义经济制度的基础公有制包括,国有经济、集体经济,混合所有制经济中的国有成分和集体成分。(2)国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用国有经济的含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。地位:积聚我国最先进的生产力;控制国民经济的命脉;担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务,是国民经济的主导力量。作用:对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。【关系国民经济命脉的行业包括哪些?】答:A、涉及国家安全的行业如国防工业、造币工业、航空航天工业等。B、支柱产业和高心技术产业中的重要骨干企业如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等。C、提供重要公共产品的行业如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等。D、自然垄断的行业如油田、天然气、大型煤矿等。集体经济的含义:生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。地位:是公有制经济的重要组成部分。作用:体现共同致富的原则;广泛吸收社会分散资金;缓解就业压力;增加公共财富和国家税收;对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。非公有制经济的地位及作用:是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。【在你的周围有哪些私营企业?它们的作用如何?】答:①私营企业有个体经济、私营经济、外资经济、中外合资等。②作用:方便了人们的生活,满足了人们多氧化的需求,增加就业和税收,对充分调动社会各方面的积...

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